各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高二政治教案（世界是客观存在的物质世界），希望同学们牢牢掌握，不断取得进步! 教学目标 知识技能 识记物质的概念。 理解(1)从利用自然物、改造自然物两方面，列举实例，说明人们必须承认自然界的客观性：(2)结合基本史实，阐释社会的存在与发展是客观的;(3)通过阐释自然界和人类社会的客观性，概括出世界的本原是物质的。 过程与方法 教师可以结合各种自然科学的知识进行分析，如地理、生物等。通过这些实例分析明白世界是客观存在的。 情感、态度、价值观 在学生头脑中树立起唯物主义的世界观，反对各种唯心主义的观点和宗教观点影响。形成崇尚科学、反对迷信的思想。 教法建议 1、人类产生前自然界是客观存在的：教师可以课下让学生查找资料，看一看地理学、天体物理学、生物学等学科对宇宙、生命和人类起源的问题的理解，上课时教师进行总结得出结论。教师也可以通过各种直观的视频材料或挂图进行说明。 2、人类产生后，自然界的`存在和发展是不以人的意识为转移的：这一点教师可以针对某一典型的具体事物说明，人类产生以后，人类对自然物的利用和改造仍然必须遵循客观事物本身的属性和规律。 3、人类社会的客观性：教师可以让学生分析人类起源的过程说明人类的产生是客观世界的结果。然后通过对我国不同的社会形态发展历程的分析，提问学生社会为什么会向前发展?是什么让它向前发展?人类能不能够改变这个历程?让学生进行讨论、分析，得出正确结论。 自然界的存在与发展是客观的 上节课，我们在《前言》中，已经知道了中学生学一点马克思主义哲学常识很有用，用它来指导自己的学习和工作，就能取得较大的进步;用它去观察和分析自己关心的社会问题，就能得出比较正确的结论;用它来分析人生的重大问题，就能指导自己在人生道路上前进。因此，要掌握科学的世界观和方法论，必须努力学习马克思主义哲学。复习提问 (l)什么是世界观? (2)什么是哲学? 世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结。从第一课起，我们开始学习马克思主义哲学。在认识世界和改造世界的活动中，人们都在不断地关注和处理自身和外部世界的关系。那么外部世界是怎样的呢?是本来就客观存在的呢?还是神或者是人创造的呢?我们想问题办事情应该以什么为出发点呢?为解决这个问题，我们来学习第一课。 第一课 一切从实际出发(板书) 同学们先粗读一下第一课的引语、节标题、框标题。从总体上大致了解这一课要学习哪些知识。这节课，我们先学习第一节中第一框的内容。 第一节 世界是客观存在的物质世界(板书) 一、自然界的存在与发展是客观的(板书) 人们在处理自己和外部世界的关系中，为了更好地认识世界和改造世界，不仅关注自己同周围事物的关系，而且把天、地、万物和人的起源问题，作为自己智慧追索的对象。请同学们阅读课文开头的楷体部分，这段楷体字反映了什么问题：再阅读课文第4页第1自然段、第2自然段。 (学生阅读后，教师概括。) 反映了人们很早就开始关注宇宙的起源、世界的本原问题。关于天、地、万物和人的起源问题，历史上进步的思想家，在其所处的条件下，就世界的本原问题提出过许多合理想象。随着具体科学的发展，唯物主义关于世界本原的问题提出过许多合理想象。随着具体科学的发展，唯物主义关于本原的观点不断地被证明是正确的。 下面，请大家来看一段视频(播放视频《世界的本原问题传说及哲学理解》) 从这段视频我们看到古今中外有着各种各样的关于天地万物起源的传说，但它们都只是对于世界起源问题的不科学的说法。这些传说逐渐被科学的证明所取代。而马克思主义哲学在自然观上明白地指出：自然界是客观的。为什么说自然界是客观的呢?(请同学们阅读课文第4自然段，教师讲解、理顺线索。) 小编为大家整理的高二政治教案（世界是客观存在的物质世界）就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
修改自己的习作教学设计范文教学目标1学会4种简单的修改符号添字符号调序符号删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。2让学生了解修改的意义，并修习作的习惯。教学重点与难点学会4种简单的修改符号添字符号调序符号玲玲的画第一课时教学设计教学目标1会认8个生字，会写9个生字。2正确流利有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学中难点1学会本课的生字新词，懂得小学语文语文园地一教学设计范文教学目标口语交际让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达能力。习作能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。我的发现让学生发解词语小学语文园地八教学设计学习目标了解合一合的识字方法，会用这种方法自学生字。能够区分形近字和同音字能把短文读正确，了解意思。能根据情境想出解决问题的好办法。在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁小学语文一年级语文园地二教学设计一教学目标1分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2比较形近字，字的偏旁归类。3读词读句，巩固识字和积累词句。4读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。二教学重点难点分辨字音，比较形近语文园地八的教学设计方案学习目标1认识8个生字。2学用字词句，认识生字新词。3。认识表示情绪的词语并会运用。4通过诵读古诗，帮助学生积累句子。5尝试多种合作方式，和大人一起读三只白鹤，巩固学过的汉字，提高小学语文五年级下册水的教学设计（一）咀嚼品味，感受艰辛教学第一部分（第一自然段）1。师先来看这几张图片。幻灯片出示看了这几张图片，你感受最深的是什么？（水，成了村子里最珍贵的东西）是啊，让我们跟随作者走进他出生小学语文园地八的教学设计教学目标1以神话传说故事会为内容，进行一次口语交际。2以假如我会变为题，写一篇想象作文，培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。3进行辨别形近字的练习。语文园地八优秀教学设计学习目标能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。读背三字经节选，大致了解意思。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。启发学生善于发现别人的长处，四年级上册美术美术的节奏优秀教学设计课时2课时课堂类型造型表现设计应用教学目标观察体验美术作品中的节奏感。2通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点1对美术节奏的理解。2用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。小学四年级美术上册刻印的乐趣教学反思本课属于造型表现领域的课程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。刻印的乐趣就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。