我们和土壤

　　课前学生了解: 

　　①   土壤为我们提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……
　　②   农药 废电池、落叶、肥料、庄稼、树木、花草、蚯蚓、小蜗牛、蚂蚁、废塑料袋、香烟头、废鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，废纸屑、田螺壳……小卡片，重点突出对土壤的影响
　　生准备: 

　　课前考察土壤,完成调查表, 

　　设备准备: 

　　实物投影仪,液晶投影仪, 

　　教师准备: 

　　小诗,图片 

　　教学过程: 

　　一、复习导入（重点体会土壤的重要性） 

　　师:  这两天我们一直在研究土壤，你们发现土壤都为我们的生活提供了哪些东西？ 

　　生：说青菜、黄瓜、茄子、番茄、米、木材、…… 

　　师：你们看如果没有土壤我们的生活会变成什么样子呢？ 

　　生：想象 

　　师:今天我们继续来研究土壤.  

　　（师板书课题:.）  

　　师:上一节课，我们仔细的观察了土壤,在土壤里面你们发现了一些什么东西？ 

　　生：小组汇报。（师简要板书） 

　　三、分类 

　　师:这么多东西,哪些是对土壤有用的?哪些对土壤来说是没用的, 

　　(追问:从哪里知道的,渗透方法教育) 

　　四、背景资料介绍 

　　

　　师:土壤中有这么多用的东西，严重的饿影响了土壤的健康.你们知道么，每形成一厘米厚的土壤,大约要200到400年的时间.听到这个时间,你感觉怎么样?你想说些什么?  

　　生:说一说.  

　　四、出示小诗 

　　今天老师带了一首描写土壤小诗，请 朗读一下，其他同学在听的时候要注意 要仔细体会一下，看你能有哪些感受？ 

　　（配乐诗歌朗诵） 

　　爱土壤妈妈  

　　小草儿可爱,是因为有土壤妈妈的呵护;   

　　绿枝儿美丽,是因为有土壤妈妈的滋养;   

　　小鸟儿快乐,是因为她有茂密森林的保护;   

　　我们快乐,是因为有小草、森林和小鸟 ……    

　　朋友们,请一起来爱护土壤吧,让生长在上面的小草、森林 …… 更加的健康,   

　　让我们的生活更加的美好! 

　　师：听完这首诗你有什么感受？ 

　　生提感受。 

　　师：土壤妈妈对我们这么好，那我们对土壤妈妈好吗？ 

　　（生小声的交流一下。） 

　　生汇报。 

　　出示四幅图 

　　师：请你们辨别一下，下面人们的做法对土壤好么？ 

　　生：辨别。 

　　（图一：过度喷洒农药；图二：土壤烧砖，起房侵占耕地（渗透法规教育简要介绍土地法，环境保护法的知识）图三：一些垃圾对土壤的不利影响；图四：滥砍伐森林给土壤带来的危害（其中简要介绍退耕还林）） 

　　五、具体行动 

　　人类的很多行为对土壤不友好，那我们小学生能为我们身边的土壤做些什么呢?   

　　生来说说 

　　师:把你们的想法在小组里商量一下,最后一起动手把你们组的行动写在或画在彩色卡纸上好吗?
　　生:好! 

　　汇报师:哪个组上来汇报一下?(选择两组)