范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

尸位素餐的典故尸位素餐的成语故事

  尸位素餐的意思是比喻空占着职位而不做事,白吃饭,你们对尸位素餐的典故了解吗?品学网小编为大家整理了尸位素餐的典故,希望大家喜欢。  尸位素餐的典故
  尸音史,是古代祭礼中的一个代表神像端坐看而不须要做任何动作的人。
  《书经》有句道:太康尸位。尸位就是源出于此,用来比喻一个有职位而没有工作做的人,正如祭礼中的尸,只坐在位上,不必做任何动作一样。
  素餐也是出于《诗经》:彼君子兮,不素餐兮。后人于是用素餐来比喻无功食禄的人。把尸位和素餐两者连合成为一句成语,应该说是出于《汉书》,因为该书的朱云传里:今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。整句成语的意思,也是和上述的尸位和素餐相同。
  有些机关、社团、商店的冗员,凭看人事或其它特殊的关系,只知道每月按期领取薪金,每日吃喝闲坐,而不做任何工作,这种人都可以说是尸位素餐。此外,有些工作能力很差的人,虽然已经尽了自己的能力服务,但事情总是做不好,毫无成绩可言,这种人能够保持职位,不是靠自己的本领,而是凭着特殊关系,因此也可以说尸位素餐。又如某人向朋友说,自己本来没有什么本领,幸蒙东主的照顾,得到解决生活,但自己尸位素餐,良心上也有点内疚。这样说,又成为很得体的谦话了。  尸位素餐的意思
  【拼音】shī wèi sù cān
  【出处】出自《汉书·朱云传》:“今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。”
  【释义】比喻空占着职位而不做事,白吃饭。
  【用法】 作谓语、定语、宾语;指白吃饭不干活  用尸位素餐造句
  1. 在旧时的官场里,尸位素餐,不办事只拿钱是普遍的现象。
  2. 企业改革后,原来那些尸位素餐的人现在不得不自谋生路。
  3. 这些尸位素餐的人和泥塑木雕又有什么区别?
  4. 我们不能搞尸位素餐那一套,能干就干,不能干就让比你能干的人顶上来。
  5. 这些人尸位素餐,和泥塑木雕没有两样。
  6. 说来惭愧,我只不过是尸位素餐,哪里称得上有功。
  7. 许多民众都要求政府撤换那些尸位素餐的官员,以提高施政效率。
  8. 现在尸位素餐的专家学者太多。
  9. 坐在那个位子上不能解决实际问题就是尸位素餐。
  10. 谁可以给这些尸位素餐的管理人员们指明前进的方向,让他们能够在挑剔的媒体、股东以及随时准备取代自己的副手之间生存下来?
  11. 这种垃圾议会逞早散了吧,免得尸位素餐。
  12. 老李自谦尸位素餐,深感惭愧,所以打算退休交棒给青年才俊去一展长才。
  13. 王经理为了提高公司的绩效,裁撤了不少尸位素餐的冗员。
  14. 教师中尸位素餐者很多。
  15. 他身为指导员却毫不关心团员们的学习情形,真是尸位素餐。
  16. 在今日是否可以理解为在其位谋其责,不要尸位素餐,公谋私利。
  17. 林主任不愿让人说他尸位素餐,所以从上任至今,都夙夜匪懈,戮力尽忠职守。
  18. 他空占着职位,却不负责任何具体工作,简直就是尸位素餐.
  19. 风雨才疏学浅,惶恐惶恐,不敢尸位素餐,误国误民,特意请辞,从此呼啸山林、梅妻鹤子,不问世事,乞请恩准!草民风雨叩上圣龙历七五三年十月初五。
  20. 天子轩,你在天马城城主位置上尸位素餐,弄得天马城天怒人怨,今日正好将你打杀了,还我天马城一个朗朗乾坤。
  21. 郭善并不想田桥尸位素餐,这不仅仅影响梨园的发展,也对自己的威信会造成损害。

五味瓶教学设计一教学目标1认知目标通过酸甜苦辣咸五种味道的辨别,学会用各种色彩图形表现对五种不同味道的感觉。2能力目标培养学生的观察能力和动手能力,在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式小学美术手捏陶娃的教学设计教学目标进一步学习运用泥塑的基本方法和技能捏塑小泥人,提高学生的动手造型能力,发展创造力。教学重点捏塑小泥人的基本方法和步骤。教学难点人物神情生动,各部分装饰巧妙而别具一格。教学准关于罗布泊,消逝的汕湖教学设计教学目标1知识目标通过对课文的整体感知,了解罗布泊消逝的原因。引导学生对精要语段进行阅读,了解造成罗布泊生态悲剧的深层次的原因。2能力目标培养学生整体把握课文的。能力和对重要信息的师恩难忘教学设计模板师恩难忘是五年级第一学期第一单元的阅读课文,这篇课文文质兼美情感至深。下面是小编收集整理的师恩难忘教学设计,欢迎阅读参考!教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2通过对课文语言文字的三年级语文下册金子第二课时教学设计教学目标1能抓住重点词语复述课文的主要内容。2能联系上下文理解词语的意思,并有感情的朗读课文。3在朗读体验的基础上,懂得勤奋智慧成功。重难点能正确流利有感情的朗读课文,感悟出文中蕴课文日月明教学设计范文教材内容分析日月明,鱼羊鲜,小土尘,小大尖节奏明快,音韵和谐,读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音,那么动听,那么美妙。这篇短短的韵文,揭示了会意字的构字特点,让人隐约感受到中国人造课文要是你在野外迷了路第一课时教学设计教学目标1会认忠等4个生字。2有感情地朗读诗歌背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。3掌握一些辨别方向的方法培养留心周围事物发现科学知识的意识。教学过程一激趣导入。1同学们喜欢探险吗?雾凇第二课时的教学设计雾凇第二课时的教学设计教学目标1了解吉林雾凇的形成,欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。2通过感情朗读,体会作者用词精妙,感受雾凇奇观,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点课文第二节小小竹排画中游第一课时教学设计教学目标认识个生字,会写口日中个字,认识个笔画,横折和横折勾和个偏旁山木艹。正确流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡热爱祖国的思想价值与价值观的教学设计一教材内容及分析本框属于第四单元第十二课第一框题,内容主要分两目人的价值和价值观的导向作用。第一目,人的价值。主要介绍价值的基本含义人是社会一切财富的创造者人的价值在于创造价值对一北师大版小学语文第六册平分生命教学设计教学目标学会认读生字7个,会写生字11个。读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。鼓励学生将自己的理解读出来,引导学生入情入境地朗读。教学课时2课时教学过程
四年级数学除数是两位数的除法教学设计教学内容四(上)第910页例题想想做做14。教材简析这部分内容教材是按照提出问题独立解决产生矛盾互动交流解决问题这样一个思路进行教材编排的,学生在学习这一课以前,已经学会了运用五入0的认识小学数学教学设计一教学内容教材29页内容和30页12题二教学要求1通过观察与实践活动,使学生知道0有两种含义(1)表示没有,(2)表示起点,数学教案o的认识。2掌握0的写法,使学生能规范整洁的书写小学五年级语文下册阅读大地的徐霞客第二课时教学设计教学目标1默读课文,朗读课文,抓重点词语,知道徐霞客这位奇人奇在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2在阅读理解中,体会徐霞客淡泊名利不畏艰险锲而不舍求真求实题西林壁公开课教学设计题西林壁是一首诗中有画的写景诗,也是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。以下是小编整理的教学设计,希望对大家有帮助!题西林壁公开课教学设计1教材分析本节课教学内容属于义务教小小鞋店最新教学设计教学内容课本第8081页。教学目标1。让学生学会对数据简单的统计整理,并能够进行简单的数据分析,学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。2。让学生体验数据整理和分析的过程,幼儿园大班社会生活中的标志教学设计案例主要领域社会渗透领域语言活动目标1。丰富幼儿的生活经验,懂得遵守公共秩序。2。在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3。引导幼儿在生活中关注并运用标志。重难点分析重点引导幼儿熟悉美术有趣的树叶贴画教学设计教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息,以修正完善原有的教学设计。以下是小编整理的美术有趣的树叶贴画教学设计,希望从祖父的园子到呼兰河传教学设计设计理念祖父的园子是人教版教材五年级下册的一篇课文,课后的作家卡片向学生初步介绍了萧红,推荐学生阅读呼兰河传。萧红的这部小说运用第一人称自传性的怀旧笔调,通过回忆,叙事记人,写景状小班我有一个幸福的家(语言社会)教学设计活动目标在玩手指游戏中,感受内容的风趣。活动准备教师在自己的五个手指上分别画上爷爷奶奶爸爸妈妈宝宝的形象图。活动过程1手指表演,引发兴趣看看讲讲我的一家。看,这是什么?(老师伸出一课文大雁归来优秀教学设计范文教学目标朗读课文,把握内容,体会作者感情。揣摩语句,感悟文章主旨。培养学生关爱动物的感情。教学重点整体感知课文内容,探究课文内涵,把握作者情怀。教学安排课时。教学步骤一谈话导入大雁课文丑小鸭优秀教学设计教材说明这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文