【中文】：亲热
　　【读音】：qīn rè
　　【亲热的意思】：亲密而热情。
　　【近义词】：亲密、亲昵
　　【反义词】：冷淡、冷漠
　　【亲热造句】
　　1、他们像久别重逢的亲人一样，亲热极了。
　　2、一提到钱，大家就不是那么亲热了。
　　3、陌生人就是陌生人，亲热过度了，最后还是陌生人。
　　4、不要再手机里那么亲热，在现实中却一句话不说
　　5、真实的感情哪有那么多的客套，更无需显得格外亲热。
　　6、我对患难之交有一种强烈的眷恋之情，对他们感到格外亲热。
　　7、即使我脾气好，也不可能容忍喜欢的人在我面前和别人亲热
　　8、其实，当一个人和另一个人在亲热时，肯定会有第三个人在看。
　　9、他们之间的关系什么时候那么亲热了。
　　10、他们一直都是这么亲热的，只是你平时没有注意。
　　11、我们还是疏远一点好，没有必要显得如此的亲热。
　　12、朋友是啥，朋友就是变成老头老太都能叫的他们很亲热的人才是朋友
　　13、人真的是一种很奇怪的生物，明明不喜欢他，但看到他和别的女生亲热的时候还是会不爽。
　　14、路上看见一对情侣亲热。于是我跑过去，对那个男孩纸说：哥哥，今天的＂这个姐姐没有昨天的那个漂亮……
　　15、我是那种如果看到自己男朋友和别人在亲热，反而会掉头就跑的人，因为我没有勇气去面对做不到理直气壮
　　16、公司的同事看起来总是如此亲热，其实大都各怀鬼胎。
　　17、他们之间的亲热都是装出来的，只要熟悉他们的人，一眼就能看出来。
　　18、我希望你不要在跟他亲热了，他只是在利用你。
　　19、没想到曾经如此亲热的两个人，最终会分道扬镳。
　　20、不要在我面前亲热，小心我让你们死得很有节奏。

祝福语文教学设计课时安排三课时。教学目标1引导学生探究理解祝福的主题。2通过分析人物形象体会其性格的复杂多样性。教学重点小说的主题。（包括小说标题的含义小说的环境与人物命运的必然联系等。）教学难点我要一本书三课时教学设计教学目标1知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。2学会本课15个生字，理解不顾一切颠簸奖赏等词语。3能按照单元学习提示买文具四年级数学教学设计范文教学内容北师大版小学数学四年级下册3334页内容教材分析本节课的重点是在学习了小数的意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。这是在学生已经学习过元角分与小绿手指教学设计与反思教学目标1。学会本课生字及其组成的词语，并能美观地书写生字。2。能正确流利有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心坚持不懈的美好品质。3。学习联系具体的父亲的菜园教学设计导入新课，激发阅读兴趣（板书课题父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。出示自读提一年级四个太阳的教学设计一回顾旧知，导入新课1。开火车检查生字识记情况。读准字音并组词，最好和前一个同学组的词不一样。有能力的同学也可以一个字组多个词。2。导入今天我们继续学习四个太阳这篇课文。请同学们自林冲棒打洪教头教学设计范文一教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。二教学过我们手牵手的教学设计一教学目标体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。一教学过程活动准备1学生准备自己擅长的小制作原材料。2残疾人专用的设施的图片资料活动一当我遇苏教版生物必修一细胞的类型和结构教学设计第二节细胞的类型和结构第2课时细胞质和细胞器一教学目标1。知识目标概述细胞质基质的成分和主要功能。概述线粒体和叶绿体的基本结构和功能2。能力目标培养学生识图和析图，获取信息的能力用第五章第4节ampnbspampnbsp能量之源光与光合作用一捕获光能的色素和结构第五章第4节能量之源光与光合作用一捕获光能的色素和结构一教材分析捕获光能的色素和结构是人教版高中生物必修一分子与细胞第5章第4节能量之源一光与光合作用第1节课的教学内容，主要学习叶DNA的结构和复制一教学目标1知识目标（1）理解dna分子的结构特点。（2）理解dna分子复制的过程和意义。2能力目标（1）培养学生自学能力在自学中去领悟知识，去发现问题和解决问题。（2）通过观察d