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DNA的结构和复制

  一、教学目标:1、知识目标
   (1)、理解dna分子的结构特点。
   (2)、理解dna分子复制的过程和意义。
  2、能力目标:
   (1)、培养学生自学能力:在自学中去领悟知识,去发现问题和解决问题。(2)、通过观察dna结构模型提高观察能力、分析和理解能力。
  3、情感目标: 培养学生树立结构和功能相统一的观点。二、教学重点、难点:1、dna分子的结构。2、dna分子的复制。解决方法:(1)充分发挥多媒体的独特功能,把dna的化学结构、空间结构和dna的复制过程等重难点知识编制成多媒体课件。将这些很难理解掌握的重点、难点知识变静为动,变抽象为形象,转化为易于吸收的知识。(2)讨论交流、通过提高学生的识图能力、思维能力,通过配合适当的练习,将知识化难为易。三、教学方法:观察法、讨论法、讲述法、问题引导法。四、教学过程:1、 导 入:教师提问:上节课我们学习的"肺炎双球菌转化实验""噬菌体侵染细菌实验"等实验说 明了什么? 学生回答:dna是遗传物质。 教师引导:很好,我们也知道生物的结构和功能是相统一的。那么,dna分子又应该有怎样的结构和其功能相统一呢?我们就一起来学习一下本节课的内容。 2、 讲 述: 教师讲述:1953年,沃森和克里克提出了著名的dna双螺旋结构模型,为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。为了理解dna的结构,先来回忆一下dna的化学组成。教师提问:学生阅读教材第8-9页,仔细观看图6-6的基本单位图。然后回答下列问题: ①组成dna的基本单位是什么?每个基本单位由哪三部分组成?   ②组成dna的碱基有哪几种?脱氧核苷酸呢?学生活动:阅读、讨论、回答问题。 教师总结:①组成dna的基本单位是脱氧核苷酸,它由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成。   ②组成dna的碱基有四种:腺嘌呤(a),鸟嘌呤(g),胞嘧啶(c)、胸腺嘧(t);所以,脱氧核苷酸有四种:腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 教师提问:观看教材第8页,图6-5回答"dna的每一条链是如何组成的?"学生回答:dna的每一条链由四种不同的脱氧核苷酸聚合而成多脱氧核苷酸链。教学目的:(在层层设疑、释疑的基础上,帮助学生搭建有关dna分子结构的知识体系。)展示模型:教师引导:下面我们来观察一下dna分子的结构模型。 dna分子不仅具有一定的化学结构,还具有其特殊的空间结构。教师提问:观察模型,讨论一下dna的结构上有什么特点。引导学生观察在dna双螺旋结构模型中,一条链中的嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数有何关系?对应关系如何?学生活动:观察模型,分组讨论。总结特点。教师引导:设问一:碱基配对时,为什么嘌呤碱不与嘌呤碱或嘧啶碱不与嘧啶碱配对呢?   答: 这是由于嘌呤碱是双环化合物,占有空间大;嘧啶碱是单环化合物,占有空间小。而dna分子的两条链的距离是固定的,只有双环化合物和单环化合物配对才合适。   设问二:为什么只能是a—t、g—c,不能是a—c,g—t呢?   答: 这是由于a与t通过两个氢键相连,g与c通过三个氢键相连,这样使dna的结构更加稳定,所以,a与t或g与c的摩尔数比例均为1:1。
  教师引导:那么,若从碱基数量的角度看,双链dna分子有何特点呢?学生回答: (a=t g=c)--------即:碱基互补配对原则。教师总结:对了。由此还可以推导出(a+g)/(t+c)=1。并且(a+t)/(g+c)的比值具有物种的特异性,也就是对不同种生物来说,其比值是不一样的。几种生物(a+t) (c+g)的比值:小麦:1.21;家鸡:1.34;黄牛:1.36;果蝇:1.37;小鼠:1.39;猪:1.43;人:1.5;家蚕:1.59。教师总结:①两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 ②脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在dna分子的外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,且碱基配对有一定的规律,(a一定与t配对,g一定与c配对) 教师引导:dna分子的这种双螺旋结构从位置上看:主链在外(磷酸和脱氧核糖交替连接),侧链在内(碱基对),形成了稳定的空间结构;从成分上看主链稳定,侧链可变,侧链成分的可变性导致了物种的差异性。教师提问:dna分子结构的特点与其结构的特性(稳定性和多样性的)是相联系的。那么dna分子都有哪些特性呢?学生活动:分组讨论。教学目的:以阅读、讨论等形式引导学生分析问题,解决问题,能充分地发挥学生的主观能动性,培养学生语言表达能力和思维能力。教师总结:①稳定性:主链在外(磷酸和脱氧核糖交替连接),侧链在内(碱基对),形成了稳定的空间结构。   ②多样性:dna分子中碱基相互配对的方式虽然不变,而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。这就构成dna分子的多样性。   ③特异性:每个特定的dna分子都具有特定的碱基排列顺序,这种特定的碱基排列顺序就构成了dna分子自身严格的特异性。教师导入:dna分子不仅具有一定的结构,还有相应的功能,下面我们来进一步学习dna复制方面的内容。首先,阅读教科书11页的相关内容。教师导入:阅读完之后,我们来了解几个与dna复制有关的两个经典实验。 一、梅赛尔—斯特尔在1958年用大肠杆菌所做的实验(课件展示过程)学生活动:观看课件、联系课文、分组讨论、总结知识。教师提问:新合成的dna分子中有一半是旧链,另一半是新链。这个现象说明dna分子是如何复制的呢?是否是像洗相片似的,有一张底片就可以洗出许多相片来?学生回答:不相同。教师提问:为什么你认为是不同的呢?学生回答:因为dna分子的复制结果并没有形成一个完整的、新的dna分子。而是形成了一半新一半旧的两个dna分子。教师提问:那么,在细胞核内的双链dna分子在开始复制的时候可能是什么状态?是单链还是双链?学生回答:可能是单链。教师提问:从螺旋型的双链结构转变为单链结构,必须先怎样变化?学生回答:解开螺旋。教学目的:通过层层设问,引导学生们建立"解旋、复制、新旧链形成新的dna分子"的dna分子的复制过程观念。教师引导:下面我们在来看另一个经典的实验。 二、美国生物化学家康贝格的实验(课件展示过程)学生活动:观看课件、分组讨论、总结知识。教师提问:试管中事先放入的四种脱氧核苷酸是做什么用的?学生回答:用作合成的原料。教师提问:试管中加入dna聚合酶起什么作用?学生回答:催化化学反应。教师提问:这个反应是什么样的反应?学生回答:是个合成反应。教师提问:试管中加入适量的atp起什么作用?学生回答:为合成反应供能。教师提问:从实验结果看,合成出的新dna分子的碱基序列与谁的碱基序列相同?康贝格在试管中放入的少量单键dna在dna复制的过程中起什么作用?学生回答:少量的单链dna是做模板用的。教学目的:让学生更明确理解dna复制的条件。教师提问:在活细胞中,dna分子在什么时间复制?教师提示:(在体细胞中,染色体是在什么时间复制的?在原始的生殖细胞中,染色体是在什么时间复制的)学生回答:在体细胞中,dna是在细胞分裂间期复制。在原始的生殖细胞中,dna是在细胞减数分裂之前复制的。教师引导:那我们一起总结一下。 "dna复制"应当如何表述呢?学生回答:以亲代dna分子为模板合成子代dna的过程。教师引导:①dna复制一般发生在什么时候?②dna复制的大致过程如何?③dna复制需要哪些条件?④dna复制的方式上有什么特点?⑤dna的分子结构为dna分子复制提供了什么样的分子基础?或一般情况下,为什么dna复制能准确无误地完成?教师总结: ①细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。(随染色体的复制而完成的) ②边解旋边复制:解旋—合成子链—形成子代dna。③模板、原料、能量、酶。④半保留复制。⑤dna分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板。 通过碱基互补配对,保证了复制能够准确的进行。教师提问:dna分子复制的生物学意义?学生回答:dna分子通过复制,使遗传信息从亲代传给子代,从而保持了遗传信息的连续性。 课后回顾:这节课,我们学习了dna分子的结构和复制。我们再回顾开始时目的。dna有什么结构能和其功能相适应呢?作为遗传物质,应有的特点是:1、 能够指导蛋白质的合成,从而控制生物的性状和新陈代谢。2、 具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力-------------(多样性)3、 结构比较稳定,但在特殊情况下又能发生突变,而且突变以后还能继续复制,遗传给后代。-----------(稳定性、可变性) 4、在细胞生长和繁殖的过程中能精确的复制自己。-------(连续性)3、课后小结:这节课通过学习dna的化学组成、空间结构和dna分子复制等方面的知识,使我们对于作为遗传物质dna的特点和功能有了更深的理解,这些都是我们今后学习有关基因控制蛋白质的合成、基因突变等知识的基础。4、随堂练习: 1、根据碱基互补配对原则,在a g时,双链dna分子中,下列四个式子中正确的是( c ) a . ( a + t ): ( g + c ) = 1 b . ( a + c ): ( g + c ) = 1 c . ( a + g ): ( t + c ) = 1 d . ( a + c ): ( g + t )   1 2、有15n标记细菌中的dna,然后又将普遍的14n来供给这种细菌,于是该细菌便用14n来合成dna,假设细菌连续分裂三次产生了八个新个体,它们dna中的含14n的链与15n的链的比例是( a )a、7:1 b、2:1 c、1:1 d、3:1  3、某dna分子共有q个碱基,其中胞嘧啶m个,则复制n次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为( ) a、(q-2m)(2n-1)/2 b、(q-2m)/2 c、(q-2m)n d、 2m2n5、板 书:一、 dna的结构1、dna的化学组成: 基本单位:脱氧核苷酸磷酸碱基脱氧核糖
  a :腺嘌呤
  g :鸟嘌呤  c :胞嘧啶
  t :胸腺嘧啶 2、dna的空间结构: 特点:1、 2、 3、 3、dna分子特点: 稳定性: 多样性: 特异性:二、dna的复制:1、概念: 2、场所: 3、时间: 4、过程: 5、条件: 6、特点: 7、精确复制原因: 8、意义:

痛快淋漓的近义词中文痛快淋漓读音tngkuilnl正音漓不能读成n。辨形痛不能写成痈。痛快淋漓的意思淋漓畅快的样子。指十分畅快。出处清文康儿女英雄传第二二回不作则已,一作定要作个痛快淋漓,才消得我电影院三年级教学反思本节课我设计了三个教学目标1。结合电影院的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。2。对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。3。在北师大版七年级下册数学近似数与有效数字第二课时教案参考课题3。2。1近似数与有效数字(一)教学目标(一)教学知识点1。了解近似数的概念,并按要求取近似数。2。体会近似数的意义及在生活中的作用。(二)能力训练要求能根据实际问题的需要选取厘米毫米单位的换算教案范文教学内容P3031长度单位的换算教学目标1探索长度单位间的换算方法,能正确地进行换算2培养目测与估计的能力,发展空间观念。教学重点探索长度单位的换算方法。教学难点理解长度单位的换算初中环保主题班会教案随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,低碳生活也逐渐为全球所关注。所以召开低碳生活从我做起幼儿园中班第18周班级活动计划本周主要工作要求1。主题实施实施主题快乐的冬天,通过各种活动了解冬天的基本特征,知道冬天天气寒冷,鼓励幼儿在冬天里参加各项运动,不怕冷。2。行为习惯提醒幼儿将脱下的衣服叠好放好,鼓学年下学期幼儿园中班班务工作计划xxxx一班级情况分析这学期本班幼儿共有26名,男生18名,女生8名。通过之前中班一学期的学习,大部分幼儿在学习和生活上都有很大的进步,能独立的进餐及午休。大多数幼儿乐意帮老师做力学年上学期幼儿园中班班务工作计划xxxx悠闲的暑期生活结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全健康丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要特点和规律,关幼儿园大班11月份第一周教学计划幼儿园大班第九周教学计划班级大二班教师日期xx。10。31xx。11。4日期内容星期一星期二星期三星期四星期五晨间活动看蒙氏阅读书拼摆瓶盖自由绘画涂色练习看礼仪书教学活动上午蒙氏阅2020年幼儿园工作计划幼儿教育在新的世纪里面临着新的情况,新的问题新的挑战,抓好幼儿教育是各项工作的首位,社会的急剧变化,要求教育对此作出反应,要求教育更早地将不连续性引入儿童的生活,使他们尽早获得克服2020年幼儿园大班下学期教学计划xx年大班下学期教学计划一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,光阴似箭,日月如梭,不知不觉的上个学期画上了句点,我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。这学期,不管是对我们老师来说还是家长
三年级上册数学笔算乘法教学反思只含有一次进位的笔算乘法是学生在初步学会乘法竖式的基础上进行教学的。计算教学本身是枯燥无味的,而我们学习计算,是要把计算与现实生活联系起来,让数学为现实服务。为了让学生更好的理解算苏教版三克镭教案教学目的一了解三克镭的来历,体会科学家伟大的人格,并从中爱到教育。二有感情地朗读课文。教学课时两课时教学过程第一课时一启发谈话,导入新课你们知道居里夫人吗?她对人类有什么贡献?但是中班拔萝卜语言教案活动目标1让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。2培养幼儿的语言表达能力。3熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。活动重点让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理活动难点交通安全记心间主题班会教案活动目标1通过让幼儿对行路乘车等知识的了解,提高幼儿的交通安全意识,认识一些常见的交通标志。2通过学习有关安全知识,使幼儿树立自护自救的观念意识,让幼儿安全健康的成长。活动准备搜集有余数的除法教学设计(精选3篇)在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的音乐万花筒的教学设计音乐万花筒教学目标1能快速地听辨出本期学过的歌曲,并自信流畅地进行接唱。2能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。3熟悉本期听赏过的乐曲主题,能在听赏后说出具体的曲名。教学过程一我二年级语文下册月亮的心愿教学设计学习目标1。会认帘背装等13个生字,会写女太气早去亮六个字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈关爱父母的美德。课前准备1。本课生字小卡片,人高中物理电流的磁场教案设计一电流的磁效应说明人类很早就留意到了电流的磁效应。例如一名英国商人发现,雷电过后,他的一箱新刀竟然带上了磁性富兰克林也在实验中发现,在莱顿瓶放电后,附近的缝衣针被磁化了说明那么电流小班美术活动优秀教案设计漂亮的泡泡设计思路对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准苏教版一年级美术的教案设计第一课看!我们的画教材思路本课是属于欣赏评述及造型表现领域的美术课。本课是学生进入小学阶段的第一节美术课,大家互相还不熟悉,用画传情,用画表情,在介绍及展示活动中领略美术的魅力。通从百草园到三味书屋教案设计范文教学目标1以自主合作探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋。2注重学生的内心感受与自我体验。3培养学生语感,能够初步领悟作品内涵。教学设计一导