《老师，您好》是一首抒情诗，也是一首现代诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。现代诗的语言是含蓄的、意象的，因此如何把握好对诗意和诗情的教学是难点。课前，我认真阅读了教材解读，但仍然让人有无从下手的感觉。如何将浓浓的抒情，对语言文字的感悟，在师生交往中获得呢？我确实煞费了一番苦心。
　　首先我从课题着手，看看能从文题中读出些什么。结果学生很成功地找出了＂您＂这一第二人称表述的方法，体会到了文题中＂！＂所饱含的深情。＂老师，您好！＂是诗歌的诗眼，也是诗中反复吟唱的句子。而后抓好正确流利朗读课文，说出诗歌的一句话。有学生读出了＂老师，您好！＂，有同学读出了＂啊，教师的事业多么崇高！＂有学生找出了＂啊，教师的事业多么美好！＂再围绕关键词崇高、美好来阅读，重点落实到诵读上。在作者创造的一个个意象中体会文字中蕴含的情感。这样整合的教学设计在课堂上取得了还算满意的效果。学生的朗读告诉了我，他们真的读懂了这首诗，体会到了诗歌表达的情感。
　　但如何让学生更好地领悟其中的`精妙呢？我是否可引领学生从生活实际中找到与诗歌内容相匹配的材料，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白呢？于是，我引导学生将课文读通、读顺后，说了这么一段话：学习诗歌要学会联想，学会联系生活，就是你一边读书，一边在头脑中想一想，读了这些句子你能想到生活中的哪些事情呢。学生们回忆起与老师相处的点点滴滴，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成了。

语文黄山奇石教案一设计理念21世纪是一个知识经济迅猛发展的时代。因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。人们要求教育提供个体发展的广阔空间，高效率的认知新事物获刎颈之交典故刎颈之交是比喻可以同生死共患难的朋友。你们对刎颈之交的典故了解吗？下面是品学网小编给大家整理的刎颈之交典故，供大家阅读！刎颈之交典故蔺相如因为立了大功，被升为上卿，位在廉颇之上。廉任人唯贤的典故任人唯贤贤有德有才的人。指用人只选有德有才的人。品学网小编为大家整理了任人唯贤的典故，希望大家喜欢。任人唯贤的典故这个成语来源于韩非子。外储说左下，如子之言，我且贤之用，能之使，劳司空见惯的成语典故司空见惯的意思是指某事常见，不足为奇。你们知道司空见惯的典故吗？下面是品学网小编给大家整理的司空见惯的成语典故，供大家阅读！司空见惯的成语解析释义司空古代官名。指某事常见，不足为奇相辅相成的典故相辅相成是指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。那你们知道相辅相成的典故有哪些吗？下面是品学网小编给大家整理的相辅相成的典故，供大家阅读！相辅相成的典故一人曰ldquo吾弓良，无一口酥的典故一口酥原系引进产品。大家了解一口酥的典故是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的一口酥的典故，供大家阅读！一口酥的典故曹操收到一合酥，在盒上写了一合酥，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，博而不精的成语故事典故字词解析造句博而不精的典故东汉著名的经学家郑兴，以研究左氏春秋著称于世。他的儿子郑众，十二岁时就跟父亲学习这部经学著作。后来，郑众还学习了周易，毛诗，周礼等经学著作，使他学识渊博，几乎无所不晓分庭抗礼的成语故事典故字词解析造句分庭抗礼的典故河畔一块高地上是一片杏林，孔夫子和他的学生们正坐在杏树下休息。流水淙淙，秋风习习，孔子欣然抚琴，学生各自读书。一曲将半，一个白发渔翁走上岸来，坐在不远处，左手抱着膝盖教案中华民族的最强音教案中华民族的最强音1第一课时一创设情境激情生情1师大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如国旗国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。2学生合唱国歌。3师谁来说一说听听那冷冷的雨优秀教案教学目标1在反复诵读中体会文中的情思意境和独具魅力的语言。2积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。3根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。4通过反复朗读，进寓言四则教案设计范例课题寓言四则学习目标翻译智子疑邻塞翁失马，积累文言词语。分析故事情节。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习改写编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习重点分析故事情节。多