去年，有幸到乡村小学去送课，所讲内容为《列方程解应用题》之列方程解含有两个未知数的应用题。师生初次见面，为一扫拘束感，陌生感，融洽彼此间的关系，新课伊始，我与学生进行了简短的交流，而当学生询问到我的年龄时，我灵机一动，决定将先前准备好的例题抛到九宵云外。既然学生对此感兴趣，何不------于是我巧妙作答＂女人的年龄是不能随便告诉别人的。＂男孩识趣地坐下，我接着说＂不过如果你能根据老师提供的信息算出来，那老师会很高兴。＂孩子脸上闪现光彩。在必要的复习铺垫之后，我顺手将我与女儿年龄的相关信息板书于黑板上，编成一道和倍问题的应用题，请学生尝试列方程解答。学生感兴趣的运用所学知识和已有生活经验分析着，思考着，计算着，忙得不亦乐乎。在交流解题思路及方法时，学生思路清晰，算法多样，之后我又将上述信息改换，编成一道差倍问题的.应用题，学生自己顺利解答。在此过程中，学生获得了积极的情感体验，内在需要得到满足。而我也轻松地完成了教学目标，收到了很好的教学效果。
　　教育心理学研究表明：当学习的材料与学生已有的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会有兴趣。
　　小学数学新课程标准（实验稿）强调＂数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发＂，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学的魅力。同时又指出：＂培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。＂ 这一要求揭示了数学与实际生活的关系，即数学来源于生活，数学又应用于生活，这两者相互依存，缺一不可。因此，强调生活问题的数学化和数学问题的生活化这两者的辩证统一，对于数学学习具有十分重要的意义。
　　现实世界是数学的丰富源泉，也是数学应用的最终归宿。只要细心地观察周围的世界，我们就能发现，生活处处皆数学。
　　因此在教学时，教师要从学生熟悉的生活环境、生活经验出发，把数学教学与学生熟悉的感兴趣的现实生活密切联系，创设恰当的问题情境，利用已有的数学知识去解决实际生活中简单的数学问题，解释周围生活中的数学现象，是让学生体会数学价值，体验学习成功的最佳选择。如此数学教学一定能绽放出生命的活力，学生学习数学的愿望和能力也将不断增强。

以至的近义词及造句以至的拼音yzh以至的意思用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作情况的程度很深而形成的。结果。以至的近义词以致以至的造句1她父亲太胖以至不能玩手球。2痛苦如此之大，以至变作疯狂。用波澜壮阔词语造句1一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。2我国自己设计自己制造的万吨巨轮在波澜壮阔的大海中航行。3我被大海波澜壮阔的景象所深深陶醉了。3造句网是一部在线造句词典，其宗旨是让大家更快地造出含有培的词语造句1栽培植物德斯波密尔博士表示，在可控的室内环境中栽培植物还能带来更多的好处，比如杀虫剂，除草剂和杀真菌剂的使用都可被减少到最低。2栽培科学家正在寻找仅在区域性栽培的植物的有用基因。飞跃山河目标幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳钻翻越等技能，培养幼儿勇敢团结的精神。器械准备梯子四架玩具城堡四座滚筒四个桌子两张小旗若干。一准备活动配乐旗操准备1幼儿人手一面小旗，多变的流星球设计意图近来，我班开展了科学活动ldquo奇妙的世界rdquo，认识了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫淘气三千问，孩子们对宇宙星球流星外星人产生了各种遐想。根据纲要精神ldquo培苹果和香蕉活动目标1通过游戏活动，初步学习用圈带球走。2在带球走的过程中，感受手圈和球的关系，锻炼手眼协调的能力。3体验足球活动的乐趣。活动准备圈小足球人手一个，磁带。活动过程一准备活动模仿快乐的活动场活动目标教师提供丰富的活动材料（各色布袋多个竹圈塑料瓶彩圈彩带等），并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。活动准备1提供丰富的活动材料，设置各类障碍（ldquo独木桥rdq保护牙齿活动目标1。教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。2。使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。活动准备1。龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法人类的朋友空气活动目标1让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。2培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备1棉花香烟瓶子。2自制多媒体电脑教学软件。3自摄的有关空气污染源的录象片。活动过程一了解空有趣的滑板一活动目标1让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。2养成团结，协作和克服困难的意识与能力激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。二大班体育教案难度的任务活动目标1。能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。2。积极探索通过不同高度不同组合方式的ldquo红外线rdquo的方法，练习跨爬钻等动作。3。愿意接受有难度的任