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忧天忧天,人类才可自救短文阅读含答案

  阅读短文,完成练习。
  忧天忧天,人类才可自救。
  不必援引枯躁的数据,不必借用古老的格言,我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:它旱已不是天的原稿,已经被"现代文明"的烟尘复印得浑浊而模糊。
  "_____________,一行白鹭上青天。"那四种颜色——( )、( )、白、青,为什么那样清晰,只是因为那时的."天"是"原天",清澈、透明得近乎庄子笔下的"无"——无尘、无垢、无形、无秽。
  今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘,滞留在大气中,老实说,我们不仅失去了"原天"本身,此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……
  不必讳言,在人类的生存空间中和视野中,已无一块净土;珠峰的雪样中含汞含锰,大西洋海底有铅、铬沉积,南极企鹅体内含苯,北极烟雾在加浓变酸。
  6500万年前,恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘,今天呢?
  今天,地球上每天平均灭绝27种生物,死去4万名儿童,有400万人患各种环境病。和"龙"比肩的物种——"虎",9个亚种已灭绝4个;仅仅50年,亚洲的虎总量就由6万多只锐减为2000余只,中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只。
  人类唯一的生存场——地球,已经在呻吟,在呼喊:"我好痛……"
  1.第2自然段中有两个错别字,请找出并改正。
  ______改为______
  ______改为______
  2.从文中找出两组反义词。
  ( )——( )
  ( )——( )
  3.第2自然段中横线上应填写的诗句是__________;括号内应填写的字是_______、_______。
  4.第5自然段中没有以城市为例作说明的理由是什么?
  _______________________________________________________________
  5.第7自然段中,主要运用了_______和_______的说明方法,旨在说明____________________________。
  6.这篇文章主要说明( )
  A.面对严重的环境污染,人类必须树立起摆脱生存危机的信心。
  B.面对严重的环境污染,人类必须有生存的危机感。
  C.面对严重的环境污染,人类完全有能力自救。
  D.而对严重的环境污染,人类正在想办法自救。
  参考答案:
  1.躁—燥 须—需
  2.清澈—浑浊 清晰—模糊
  3.两个黄鹂鸣翠柳 黄 翠
  4.用反衬的手法来说明环境污染的严重,这些无人居住的地方都被污染了,可想而知城市里的环境已被污染到何种地步。
  5.列数字 作比较 环境污染对人类及全世界的影响
  6.B

课文春光染绿我们双脚教案教学要求1学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。2通过领会诗句内容,理解春光染绿我们双脚的意思,体会作者绿化祖国改造自然的豪情壮志。3能正确流利有感情地朗读课文语文课文变脸教案变脸是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩,要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏,情节起伏跌宕,矛盾冲突尖锐,动人次北固山下优秀教案我国漫长的封建社会中产生了许多的优秀诗歌,是一笔宝贵的文学遗产。如下是小编给大家整理的次北固山下优秀教案,希望对大家有所作用。教学设想教学目标1理解诗歌的内容,领会名句所包含的哲理课文荷叶圆圆第二课时的教案范文一教材分析荷叶圆圆是义务课程标准实验教科书一年级语文夏天主题单元的一篇课文。本文通过小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季飞行表演教案教材分析本课时内容是第四单元分一分与除法的第五课,教材在学生体验了平均分除法运算的意义以及除法算式各部分名称的基础上,创设了飞行表演的情境,对于这一情境既可以提出乘法问题,也可以提白鹅公开课教案范文一教学目标(一)了解写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。(二)学习作者细致观察准确描摹的方法。(三)品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。人物描写一组语文教案学习目标1。有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。2。体会人物的动作语言外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。3。认识课文中的14个生字,摘录课文中描捎口信精品教学设计一教学目标1会用什么时间在什么地方干什么,请谁怎么样以及什么时间干什么谁请谁干什么等句式说话。2初步培养学生认真听话记话说话的习惯。二重点难点教学重点学会把别人的话听明白,快速准确课文坐井观天的教学反思在教学过程中,我充分相信,尊重每一个学习,在课堂教学中,教师是组织者,引导者,同时又是支持和帮助者,既要在前引导,又要从旁帮助,和学生一起合作探究实现和谐的互动,共同达成学习目标,夏夜多美教学设计精选3篇作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编帮老师,您好的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,绿线内的字只识不写。理解并熟记由生字组成的词语。3体会本课有关句子的含义。理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想
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