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生日阅读题及参考答案

  每个人都有自己的生日,而生日那天却代表着母难日。以下是小编给你推荐的生日阅读题及答案,希望对你有帮助!《生日》阅读原文
  (1)30岁生日,我点燃了53支蜡烛。
  (2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
  (3)屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。
  (4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病恹恹的,说话要强打起精神,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说:“明天,是你29岁生日,过不过?”
  (5)(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我从来就没有记住自己的生日,而她却像神圣的钟声,定时在母亲的胸怀里撞响。
  (6)然而我不忍心让妈妈劳神,她患的是晚期肝癌,千里迢迢投奔到我所在的城市,惟一需要的是治疗和休养。我说:“妈,这次不过了吧,已经没这习惯了。”
  (7)母亲的眼光停滞在我身上,良久又停滞在自己的足尖上,最后她说:“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
  (8)我们大家对她隐瞒了病情,但是她有了预感,因此,她有遗憾,我们是理解的。在她病逝之后我才发现,母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时,查阅她的生卒岁月,我吃惊地看到一行字:“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
  (9)我懂了,可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,何尝不希望儿子关切地叫一句,头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
  (10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。
  (11)牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸,庆贺你的生日!”
  (12)(c)我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了,我把牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说:“今天不是庆贺,是纪念。来,牧牧吹蜡烛。”
  (13)牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题,“怎么这么多啊?”
  (14)儿子和妻子都看着我,哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你听。”
  (15)牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说,但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。《生日》阅读题目
  1.第(1)、(2)段中有三处暗示了此次生日的特殊,这三处是:____________, ____________,____________。
  2.联系全文看,标题“生日”包含了两方面的内容:①______________________, ②________________________。
  3.第(7)段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”,第(9)段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”,这两句话中加点的词能否互换?简要说明理由。
  答:____________________________________________________________________
  4.联系上下文,分析文中画横线(a)(b)(c)三处分别表现了“我”怎样的感情?
  (a)处:_______________________________________________________________
  (b)处:_______________________________________________________________
  (c)处:_______________________________________________________________
  5.文中的几个人物形象,从人性角度分析,都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
  母亲:______________ “我”:______________ 妻子:______________
  6.读罢上文,忽然想起前不久,某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业:给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾,我们应该在平时为自己的父母做些什么呢?想一想,列出几点你应该做的事。
  答:____________________________________________________________________
  7.上文中还有不少值得我们品味的地方,请自选一处,写几句赏析的话。
  答:____________________________________________________________________《生日》阅读答案
  1.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。
  2.①妻儿为“我”过生日。②“我”为母亲过生日。
  3.不能互换。“莫名”指说不出,“莫大”指极大,前者突出了母亲的难言之情,后者突出了“我”的深深忏悔。
  4.a处:虔诚的忏悔和自责。b处:感受到母爱后的激动。C处:既有喜悦、激动,又有遗憾、自责。
  5.母亲:慈爱“我”:孝顺妻子:善良。
  6.略。
  7.略(提示:可赏析的内容很多,如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”,不要到处“开花”。赏析的语言要简洁)

说明文写作指导一说明文的特点说明文是一种对事物作客观说明的一种文体,目的在于给予读者知识。中学生对说明文的写作最感头痛,往往举步维艰。其实,说明文的写作并非像同学们所害怕的那样,只要理顺了头绪,向苏洵学写议论文一门三父子,都是大文豪,苏洵苏轼和苏辙三父子俱名列唐宋八大家。但是,苏洵这个父亲的名气要差一点,不要说比不上苏轼,比他的小儿子苏辙的名头似乎也略逊一筹。诚然,苏洵的文章比起苏轼苏辙安塞腰鼓的教学设计方案范文教学设计创意说明读写互动是本设计的特点。在写作实践中,学生可以感知为文之不易,从而刺激理解课文的热情通过课文的学习,掌握一定的方法,再进行类似题材的写作,学生的。作文质量必然会有所美丽的小兴安岭获奖的教学设计范文美丽的小兴安岭这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美。作者按四季的顺序,抓住景物特点,浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。一教学目标1。理解课文内容,懂鸟的天堂第二课时教学设计范文教学目的1鼓励学生独立思考,阅读课文要有自己的见解。2培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。3有感情地朗读课文,培养语感及审美情趣。4能背诵指定的段落。教学重那只松鼠教学设计教学目标1。运用学过的方法,自主学习本课生字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。抓文中关键词句揣摩人物情感变化,体会父女热爱自然关爱动物的美好心灵。一谈话激趣,引入课题1。(出示松关于花魂额教学设计教学目标1通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。2懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3了解课文前后照应首尾连贯的特点。4有感情地朗读课文。教学重点难点1理解外祖父爱梅花,并幸福的回忆优秀教学设计第一课时教学内容初读课文,自学字词读通课文,了解大意,讨论课后作业第1题。教学目标1明确本单元阅读训练重点初读课文,了解课文大致内容理解第1自然段,指导有感情地朗读这段课文。2学会掌声第二课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,知道人与人之间都需要关心鼓励。要主动的关心鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声小抄写员教学设计第一课时教学目标1学会本课10个生字,认识楷瞒懊3个字。能正确读写下列词语皮肤签条缩短脾气名册呵欠咳嗽原谅。2初读课文,理清文章的脉落。教学过程一揭示课题,了解文章的作者。1齐读课数学一年级上册小猫吃鱼的教学设计各位同行大家上午好!今天我说课的内容是是北师大版第一册数学第三单元加减法(一)第四节的内容小猫吃鱼。下面我从教材分析教学目标教法学法教学程序教学预设六方面说一下本节课的设计思路。教
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