在上节课介绍了分式的乘除运算法则的基础上介绍了分式的混合运算以及整式和分式的混合运算。并通过思考栏目中的问题，根据乘方的意义和分式的乘法法则，归纳出分式的`乘方法则。
　　学生有了分式的乘除运算法则做为基础，很容易探究出并掌握住乘除混合运算的计算方法。有乘方的意义和分式的乘法法则做基础，学生很容易探究出分式的乘方运算法则。
　　本节课各个环节我紧紧围绕学习目标展开，让学生在每个环节学完后都要进行反思、反悟，感觉效果较好
　　分式的乘除以及乘方混合运算，是《分式》一章中的重要内容，在考试中常以计算题的面貌出现，在学生做习题时，我想平时都是老师来看，讲评，这次我何不把主动权还给学生，我就想让学生做小老师，一批学生做好题目，再让一批学生上去批改，如果错的，直接让他把正确的做在旁边，这样既调动了学生的积极性，又使同一组题让更多的学生参与进来。
　　教学中我发现分式的运算错的较多。分解因式的熟练程度成了这里的障碍。我知道。分解因式的好坏直接影响分式的有关学习。
　　总之，通过对上课方式的尝试，我从学生身上学到了很多东西。也促使我更加对课堂进行研究。

反比例函数说课稿范文一分析教材（一）教材地位本小节属于全日制义务教育数学课程标准实验稿中数与代数领域，是我们在学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数领域，通过本小节的学习，让学生感受到人生寓言说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的人生寓言说课稿范文，供大家参考借鉴小学4年级数学说课稿揭示课题师前面我们认识了圆，学习了圆的周长，今天学习圆的面积。（教师板书，学生齐读）师看到这个课题后，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？生这堂课我们要学习圆的面积是怎样求出来月球之谜语文教学反思怎样引导学生读书？重要的方法就是以问促读。听了林青的课深深感到学贵有疑。无疑，学生的学习就好像是少了动力，学习活动就难以进行下去有疑，便能使学生的学习变被动为主动。要使学生能主动地苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级教学设计教学目标1。使学生在数据随机出现的情境中，初步学习收集整理和分析数据的方法，会填写简单的统计表，能根据统计表提出并回答问题。2。使学生在统计过程中，积累初步的收集整理数据的经验，发人教版课程标准实验教科书六年级上册分数除法说课稿一说教材。我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分初中数学课程说课稿要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面我们一起来看看初中数学课程说课稿，希望对大家有所帮助。有理数的乘方说课稿在以学生小学品德与生活我的岗位说课稿一说教材我的岗位是二年级第二学期第十二课的教材，即第四单元第一课。品德与社会学科提倡从学生身边的实际生活引入，关注学生的生活事件，要求教师走进学生的心灵世界，想学生所想，让学生通过课程分数加减法的教学反思本节课所教的简单的分数加减法，事实上就是简单的同分母分数加减法这部分内容不算复杂，教学时让学生借助图形，自我探究同分母分数加法的计算方法的过程。两次涂色部分一共是长方形的几分之几？谕纪泽纪鸿阅读答案及译文字谕纪泽纪鸿儿目下值局势万紧之际，四面梗塞，接济已断，加此一挫，军心尤大震动。所盼望者，左军能破景德镇乐平之贼，鲍军能从湖口迅速来援，事或略有转机，否则不堪设想矣。余自从军以来，即微笑如花阅读理解附答案把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。把微笑比作是花朵的人，一定是生活中充满阳光的人。微笑常常被誉为解语之花，忘忧之草。真诚的微笑，总会给人一种温暖，它使美好的情愫愉快的