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森林的解释及造句

  【注音】: sen lin
  【意思】:通常指大片生长的树木;林业上指在相当广阔的土地上生长的很多树木,连同在这块土地上的动物以及其他植物所构成的整体。森林是木材的主要来源,同时有保持水土,调节气候,防止水、旱、风、沙等灾害的作用。
  森林造句:
  1、一条小路蜿蜒穿过森林。
  2、除掉森林的主人(指树木)。
  3、我们就是在这儿凑合着睡下,在森林里度过了我们的第一个夜晚。
  4、他们用斧子开辟出一条穿过森林的小道。
  5、他们骑马穿过森林和原野。
  6、然而,这又是一个与众不同的森林。
  7、我讨厌那些在森林里乱扔垃圾的人。
  8、你打算象那个在森林里作祟的黑男人一样纠缠着我们吗?
  9、在澳大利亚,农业已经改变或毁坏了一半的林地和森林。
  10、纵观全球,森林与它们脚下的土壤能吸收大约碳排放总量的.四分之一。
  11、虽然在树丛之间游走很有趣,但是我更希望在下一卷中看到森林的全貌--对于此,我已经等不及了。
  12、不过还不清楚政府能为此做些什么,因为在日本外国人拥有森林是合法的。
  13、然后是寂静,除了正常的森林声音。
  14、他们爱它,因为要到达那里你只能走过小溪上的桥;而周围的树木和背后森森的陡峭悬崖让它看起来就像森林空地上的屋子一样隔绝世事。
  15、众所周知,野生大熊猫只吃竹子,所以,要救助它们就必须要保护它们赖以生存的森林。
  16、尽管如此,我们最后来到了森林的一块干燥区域,我在那里雇了一个当地人作为额外的向导。
  17、他们希望尊重这些森林,并希望他们的文化和他们的记忆得到尊重。
  18、该公园每年都会发生火灾;1988年的大森林火灾几乎烧掉了黄石公园将近三分之一的面积。
  19、他们从森林中获取木材。
  20、每年都会进行计划烧除以防止森林火灾。
  21、如果你很幸运,能够生活在靠近森林、群山或是峡谷的地方,那就去徒步旅行吧。
  22、有一条小河流从遥远的高山上流下来,经过了许多的村庄与森林,最后它来到一处沙漠。
  23、他们步行穿过森林,呼吸着松树的芳香。
  24、"虽然我有时候不是很喜欢绿色和平做的那些事,但是如果没有绿色和平的话,亚马逊早就没有森林啦!"他咆哮道。
  25、在森林的种植中他仅得到了很少的土地用来种植可可树,但尽量避免在更加开放的土地上种植可可树这会与其他农民发生争执。
  26、换句话说,如果你们此时在森林里,那么你的故事的发生地点就要选在这里——而且故事人物应该和你的听众们有许多相似之处。
  27、人类已用光本年度份额的水,海洋湖泊鱼类,农作物和来自森林的礼物。

四年级下学期永生的眼睛的教学设计一教学目标1学习本课生字,四年级下永生的眼睛教学设计。积累本课词语。2有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3学习作者一家人正确对待死亡,四年级语文下册永生的眼睛教学设计学习目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4按课文永生的眼睛教学设计及反思学习目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4按课文手绘线条图像的表达教学设计教材分析美术学科要给学生奠定适应未来社会生存继续学习和发展之基础的美术能力,手绘线条图像是最常见的绘画表达方式,是美术中的白话文,是世纪公民必备的能力,是培养学生审美能力的有效切入选择工具与填充工具的使用优秀教学设计选择工具与填充工具的使用课堂设计一概述本节课节选自河南省基础教育教学研究室编著,河南科技出版社出版的初中信息技术八年级下册第二章第二节的内容,本课是上节课所讲基础知识的复习巩固和提电子计算机与多媒体教学设计参考第一课时教学目标1学会本课的生字新词。2引导学生联系课文内容理解词语。3理清课文的脉络,整体感知课文的内容。教学过程一揭示课题。1导语同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中叶圣陶苏州园林教学设计教材简析苏州园林是本单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文,准确把握了事物特征,说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象,即务必使游览者无论站在哪个点上,眼一年级上册四季教学设计作为一位杰出的教职工,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的一年级上册四季教学设计,希望能够帮助到大家。一年绳子那头是什么教学设计活动目标1对阅读故事感兴趣。2以绳子为线索,尝试续编故事结尾。活动准备教学课件绳子一条教学PPT活动过程1出示绳子引起幼儿兴趣教师请小朋友看一下,今天赵老师带来了什么?教师你知道绳画风公开课的教学设计教学目标1。会认本课要求认识的宋涛陈丹赵艺显,7个生字。2。正确流利有感情的朗读课文,读好人物对话,领会文中小朋友的创意,懂得遇事善于动脑筋想办法。3。积累词语,并能根据课文和丛书关于风课堂设计教学目标1学会树动时那点河起波8个字,会认但候刚游戏5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3通过读课文,使学生感受风的神奇有趣,进而激发学生热爱大自然,探索大自然的情感。第一课时
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