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选择工具与填充工具的使用优秀教学设计

  《选择工具与填充工具的使用》课堂设计
  一、 概述
  本节课节选自河南省基础教育教学研究室编著,河南科技出版社出版的初中信息技术八年级下册第二章第二节的内容,本课是上节课所讲基础知识的复习、巩固和提高,同时又为后面所讲的高级技能的学习进行一个铺垫,是一个转折点,也是本章的第一个难点。
  二、学习目标分析
  1. 知识与技能目标:
  ①掌握选择工具的使用方法。②掌握裁切工具的使用方法。③掌握改变画布大小的方法。④掌握选区的编辑方法。⑤掌握填充工具的使用方法。⑥掌握新建文件的设置方法。
  2.过程与方法目标:
  通过教师讲授、演示、引导,学生以探究的形式完成本课内容。
  3.情感、态度与价值观目标
  通过制作"证件照"让学生体会到通过自己的劳动也能给自己节省时间和金钱,培养学生的节约意识和解决生活中遇到问题进行处理的能力,并且养成主动观察探索的学习习惯,激发学生的创作激情。
  二、 学习者特征分析
  学生是年龄在13-14岁,对计算机兴趣浓厚,但好动,注意力容易分散。正处于一个身体、心理发展的加速期,而根据心理学家皮亚杰的观点,他们正处于一个形式运算的阶段。
  通过本章第一节课的学习,学生已经熟悉了Photoshop cs的"编辑环境,这节课的知识对于学生来说相对比较容易上手,但是学生在学习过程中,接受和自主探索的能力还有一定的差异。
  四、教学策略选择与设计
  1.课前调查活动——教师引导学生做好学习准备,准备学生自己的生活照片,教师准备本班学生团体合影并将合影ps到其他风景图片上;
  2.导课:本节课从学生熟悉的明星和学生本人的证件照谈起,引导学生认识到学会本节课利用photoshop制作证件照,让学生体会到通过自己的劳动也能给自己节省时间和金钱
  3.课中进行自主探究、团结合作、交流分享等活动——激发学习兴趣,引导认知的多样性。在学生自主探究,团结合作这个环节中,教师一定要在班里巡视,在给学生辅导的同时,记下学生容易出现的错误,并在交流分享活动中,教师进行演示。
  4.课后延伸活动——布置作业,拓展认识。
  作业:让自己的照片傲游整个世界。
  五、教学资源与工具设计
  上网查找资料,制作相关课件,运用多媒体。
  六、教学过程
  1.创设情境,激发兴趣
  利用学生 "爱美之心人皆有之"的心理,展示一些与荧屏上差距较大的明星证件照,并且展示我利用今天将要学习的photoshop知识所做的本班学生集体照在月球和沙漠的合成照片,来激发学生的学习兴趣和积极性,并提出根据今天课堂情况及学生学习状况设定:最佳团队协作奖,制作最迅速奖,最佳效果奖,最具创意等奖项,来激发学生团队协作和自主探究的积极性。
  2.自主探究 合作学习
  (1)提出问题:一寸、两寸和五寸照片的尺寸参数。让学生通过上网了解证件照的尺寸参数,增强学生对证件照尺寸概念的理解。
  (2)以四人一小组为单位团结协作,参照本教材任务一的操作协同制作自己的一寸"正面免冠(红背景)" 照片 。
  (3)在学生操作过程中,教师巡回浏览学生完成的情况,发现问题个别指导,并找出学生的共性问题。当有学生完成"活动一"时,举手示意,教师检查后,记下完成的最快或最好的小组和个人,然后让完成"活动一"并做的比较好的学生去帮助那些没有完成活动一的学生,以达到以点带线,以线带面的效果,从而避免了两极分化。
  其中,这个部分因为是整个课程的重难点
  3.汇报交流 解决问题
  (1)让各小组派代表汇报在自主探究合作学习这一过程中所遇到的问题和解决问题的方法,以增强学生独立思考,善于观察的处理问题的能力。
  (2)教师针对学生在自主探究合作学习这一过程中所遇到的问题,通过讲授和演示的方法进行重点和难点的讲解。
  4. 提出问题 引出任务
  提出问题,让学生思考:在照相馆中取得的每份证件照和刚刚完成的一寸免冠(红背景)照片有什么区别,从而引出"活动二",制作一张相纸上有多张照片的"证件照"。
  5. 学生演示 自主探究
  1.让在"活动一"表现出色的一名学生上台讲解并演示他制作"活动二"的过程。教师则在一旁补充这名学生在讲解和演示过程中忽略或者错误的操作方法。来达到师生共同完成任务,增强团结协作,增近师生关系的效果。
  2.让台下学生根据刚才的讲授和演示来完成"活动二"。
  3、利用分层法,给已完成本节课内容的学生将自己的数码生活照的背景更换成其他风景或建筑。例如金字塔,天安门,白宫等。
  6.交流评价 归纳总结
  在交流评价这一教学过程中,引导学生归纳总结在学习本节课的过程中遇到的问题和解决问题的有效方法。这样不仅调动了学生的学习热情,调动了课堂的气氛,而且可以培养学生对知识归纳和总结的学习方法。
  7. 展示作品 拓展主题
  1、展示学生作品,评出最佳团队协作等奖项。
  2、引导学生发现自己做的证件照还有很多的不足,例如更换背景后人物脸色变黑,裁切下来的人物边缘不整齐等等一些问题,还需要继续学习phostshop cs的其他工具才能将自己的照片打造的完美无暇!以达到增强学生继续学习本章内容的兴趣和积极性!
  七、教学评价设计
  1.学生能否积极主动地完成学习任务
  2.小组间相互评价,探讨学习方法
  3.学生能否独立思考,提出与他人不同的见解
  4.对于学生的其他特殊表现和行为习惯的重要转变给予相应的评价
  八、帮助和总结
  教师以讲授、演示方式向学生提供帮助和指导,并且针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导,针对不同的学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助。比如:有些学生做的非常快,老师还没有讲,学生已经将整个教材内容都做完了,那这些做的快的学生,脚要给他们布置更难一点的任务(人像和背景颜色相近的,给照片背景换成风景图片等),让他们自主探究,获得一定的拓展提升。而有些学生做的很慢,不知道该怎么做,那就需要教师,非常耐心的一步一步,演示给学生看,并且教师教一遍,让做的好的学生再教一遍,这样能让学生记得更牢固。
  在学习结束后,对学生的作品进行展示。布置作业:将自己的生活照ps到其他风景照片上,并且看能否让人像和风景照融为一体,把思路拓展photoshop其他工具的应用上。

三年级语文信箱教学设计教学目标用自己的话复述课文,学会向娃丽学习。教具准备小黑板一块。教学课时一课时教学过程一课前布置1要求学生熟读课文,利用自己的方法解决文中的生字词。2把故事讲给家人听。二用三步教学6的认识教学设计教学内容教科书第2728页及练习六的第12题教学目的1使学生能正确地数出数量是6的物体的个数,会读会写6,知道6的两种含义,掌握6以内数的顺序组成,并会比较6以内数的大小2培养学生离奇钻石案教学设计一揭题1出示钻石图片。说说在哪里见到过钻石?它有什么特点?师老师这里也有一句关于钻石的介绍,出示句子钻石以其晶莹剔透璀璨夺目和坚硬无比的品质,被人门视作世界上最珍贵的宝石品种,被誉我不胆小教学设计活动目标1情感与态度培养学生勇敢坚毅求上进的生活态度,激发学生热爱生活的感情。2行为与习惯初步养成学生不胆小不娇气的行为习惯。3知识与技能通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生二年级数学下册除法竖式的认识教学设计教学内容教科书第62页例3及相关内容教学目标1通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过2通过沟通平均分小棒的操作列除法横式书写除3在学习知识的过程中,使学生感受数学的严谨性,教统计与可能性教学反思教材分析1五年级的可能性第一课时,属于小学数学课程标准中统计与可能性中的范畴。本课主要教学内容是让学生认识事件发生的等可能性以及游戏规则的公性,会求简单事件发生的概率。2可能性是建猴王出世教学反思猴王出世是一篇略读课文,教学这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。课文是一篇古代白话文,有些词语与现代语言幼儿园中班社会小工具教学设计活动目标1让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。2激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。3使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了幼儿园兔子看过来的教学设计设计意图这是一首改自成人歌曲对面的女孩看过来的歌曲,里面的歌词填充的很巧妙。我班的孩子对流行音乐也比较感兴趣。每次的课间的音乐欣赏中,那些旋律欢快的歌曲总能深深地吸引孩子的注意。有幼儿园大班数学麻房子里的秘密教学设计设计意图随着东阳土特产这一主题活动的开展,孩子们对家乡土特产产生了浓厚的兴趣,花生就是其中的一样。为了进一步让孩子们去探索发现花生的秘密,我预设了剥花生的活动。目的让幼儿在轻松愉快宇宙的未来优秀教学设计导学新概念宇宙是怎样诞生的它从何而来又向哪里去斯蒂芬霍金教授写的时间简史给了我们这样的回答我们现在生活的宇宙有自己的历史起点,它大约诞生于150亿年前,那时,宇宙只是一个点,不占有
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