活动目标：1、在教师的引导下，了解城市和农村的不同生活方式，2、懂得适合自己的才是最好的这一道理。3、.在讨论的过程中，能用语言生动的表现城乡生活的不同。 活动准备：1、挂图第12号；幼儿活动教材第二册第15——17页。2、教师自制的两只老鼠，自制的活动挂图。活动过程：一、以＂儿歌＂引进教师：＂小朋友们，谁知道今年是什么年啊？＂（虎年）教师：＂有谁知道十二生肖是怎么排列的？能把生肖歌唱给老师听吗？＂（老鼠······）教师：＂今天我们就来听听关于两只老鼠的故事。＂二、教师用纸偶进行情景表演1、.教师出示自制的城乡老鼠，进行情景表演。教师：＂小朋友们你们看，这两只老鼠一只住在城里，一只住在乡下，有一天······＂2、情景表演后，教师：＂小朋友们，故事听完了，谁能告诉我，城市老鼠和乡村老鼠之间发生了什么事情？＂教师：＂那你觉得故事有趣吗？什么地方最有趣？＂教师：＂听了这个故事，你觉得城市和乡村的生活有什么不同？（引导幼儿用生动的语言描述城市和乡村生活的不同，并给回答的幼儿适当的奖励）三、出示挂图，教师完整讲述故事并提问1、教师出示挂图，＂小朋友们，现在我们一起像看连环画一样来看我们的故事。＂ 2、教师引导，让幼儿和自己一起看故事，教师结合挂图再一次完整的讲述故事。3、待故事听完后，教师：＂这一次啊，我们看着这些图片又把故事听了一遍，你觉得城市老鼠来到乡村后喜欢乡村的生活吗？为什么？＂4、教师：＂那乡村老鼠到城里后看到了什么？又遇到了哪些事情？它喜欢城市的生活吗？＂5、幼儿回答完问题后，最后提问：＂如果你是小老鼠，你喜欢哪里的生活？为什么？＂ 四、活动小结教师：＂原来乡村老鼠不喜欢城市的生活，而城里老鼠也不喜欢乡村的生活，原来每一个人都有每一个人的生活方式，只有属于自己的才是最好的。＂ 五、活动延伸 教师请幼儿自己看书，并能试着自己讲述故事。教师巡回指导个别幼儿。 指导语：＂现在请小朋友们自己看书，看好后轻轻地把书合上，放到前面的小桌子上。＂

福楼拜家的星期天最新教学设计范文教学设计一教学目标1通过学习课文，学习把握刻画人物的各种方法。2揣摩作者写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。3理解四位世界著名作家的高尚情操共剪贴画教学设计范文教学目的1在实践中掌握布贴画的制作方法，学生的创新意识和动手能力有所提高。2在劳动创造中要有合作环保安全竞争等意识。3感受劳动创造美的愉悦心情。教学重点1在制作中掌握布贴画的制作方一年级大小多少教学设计范文教学目标1在各种语言环境中认识本课多少等8个生字。认识偏旁犭，鸟。会写小少2个字。2初读课文，知道反义词大小，多少。并能正确使用量词。3通过学习课文，能简单地进行口语交际。教学过程荷花第一课时部分教学设计白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气，王菘舟教学设计荷花第一课时。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛检阅第2课时教学设计教学目标知识与技能掌握本课生字词，了解字音字形。能有感情朗读全文，体会文中观众们的称赞的语句。过程与方法在学习中体会博莱克当时的心情及他的良好品质。通过有感情地诵读自学讨论的方式来镀金一词的由来白居易唐代白居易西凉伎诗云刻木为头丝作尾，金镀眼睛银贴齿。金镀描写艺伎化妆的情景。后有钱塘诗人章孝标几次考进士不中，大雪天出游解闷。后来，章孝标经淮东节度使李绅劝后，十年磨砺，果然蒲柳之姿指未老先衰说到蒲柳之姿，不得不提到东晋时期的顾悦。顾悦性情爽朗，为人重义守信。扬州刺史殷浩请他做官，让他全权处理州内大小事务。感激于殷浩的知遇之恩，顾悦全身心投入到工作中，起早贪黑，兢兢业业衣冠禽兽的来历衣冠禽兽一语来源于秘书工作明代官员的服饰。据史料记载，明朝规定，文官官服绣禽，武官官服绘兽。品级不同，所绣的禽和兽也不同，具体的规定是文官一品绣仙鹤，二品乡绣锦鸡，三品绣孔雀，四品语句修改专项练习（75题）选出下列各组语句中句意明确没有语病的一句。1（）A国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C里面陈列着各式各样列宁修改病句（50）实例（附答案）例一选出下列句子没有语病的一项。由于非典的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。知识是一切世界上最可宝贵的财富。他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。经过昨修改病句不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物植物和微生物之分是一样的，但动物植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等