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夺字该怎么读和它的解释是什么

  夺,读音[duó]
  部首: 大
  部外笔画: 3
  总笔画: 6
  五笔86: dfu
  五笔98: dfu
  仓颉: kdi
  笔顺编号: 134124
  四角号码: 40348
  郑码: gdds
  Unicode: CJK 统一汉字 U+593A
  汉字首尾分解: 大寸
  汉字部件分解: 大寸
  笔顺编号: 134124
  笔顺读写: 横撇捺横竖捺
  夺字的基本解释:
  抢,强取:抢 。掠 。巧取豪 。强(qiāng )词 理。
  争先取到: 得最后胜利。 魁。 冠(guàn )。
  冲开: 门而出。
  丧失,削除:剥 。褫 (剥夺)。 志(改变志向或意愿)。
  晃动:光彩 目。
  决定如何处理:请予裁 。
  漏掉(文字):第八行 一字。
  〈动〉
  (会意。金文字形,上面象振翅欲飞的鸟,下面是手(又、寸),其意思是:这只振翅欲飞的鸟,眼看着就要从手中失脱掉。本义:丧失)
  同本义 [lose]
  夺,手持隹失之也。——《说文》
  给夺慈仁。——《礼记·仲尼燕居》。注:“犹乱也。”
  精气夺则虚。——《素问·通评虚实论》
  三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
  勿夺农时。——《荀子·富国》
  又如:夺宗(始封的国君被尊为诸侯以后,除去原来宗子的名分);夺气(丧失了胆量和勇气);夺魄(精神丧失而无生气);夺胆(丧胆);夺彩(失出光彩)
  强取 [seize;rob]
  夺,取也。——《玉篇》
  人夺女妻而不怒。——《左传·文公十八年》
  夺其印符。——《史记·淮阴侯列传》
  夺攘矫虔。——《书·吕刑》
  秦王度之,终不可夺。——《史记·廉颇蔺相如列传》
  夺项王天下者,必 沛公也。——《史记·项羽本纪》
  又如:夺转(夺得);夺劝(一边劝一边夺拿);夺情(皇帝特许某些有亲丧的官僚不守孝,或者未满守孝期者复取。意思是夺去了他的哀思之情);夺席(夺取他人的席位)
  用力冲开,冲出 [force one's way]。如:夺门(破门,奋力冲开门);眼泪夺眶而出
  竞先取得 [win]
  被泽徒深厚,惭无夺锦才。——高启《谢赐衣》
  又如:夺高产;夺魁(夺取第一);夺却(夺去;占去);夺衣(夺袍。喻在诗文竞赛中获胜);夺锦(夺取锦标)
  剥夺;削除 [deprive]
  胁服夺(罢免)其官。——明· 高启《书博鸡者事》
  又如:夺褫(剥夺);夺爵;夺休(旧指女方提出离婚);夺俸(官吏犯罪,被罚扣薪饷)

妈妈,我想对你说刘庄小学五年级主题班会活动目标了解母亲的辛劳,分析母亲在教育孩子方面的优缺点,增进学生和母亲之间的相互了解,协调学生与家长的关系。活动要点通过活动了解家长在教育孩子方面的优缺点。表妈妈,我爱您活动目标1在三八妇女节这个特殊的节日里,向妈妈送去一份真诚的祝福,感谢妈妈的辛勤培养,更体会妈妈的辛苦。2建立起良好的母女母子关系,懂得要孝敬长辈。活动准备1写好一首写给妈妈的诗2蜗牛的奖杯教学反思蜗牛的奖杯这篇课文讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,丧失了飞行的能力,只能在地上爬行。通过阅读课文,理解课文,让学生小学三年级揠苗助长教学反思揠苗助长是人教版二年级下册七单元中一篇课文,是一则传统寓言。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而滑稽的农夫形象,让学生明白做事不能急于求成,违反规律的道理。对于二年级的孩子来说,红领巾,我为你自豪小学中队队会活动目的1使学生了解中国少年先锋队发展的历史,展现60年少先队经历的风风雨雨,唤起少先队员对少先队组织的热爱之情,进而为自己胸前的红领巾感到骄傲和自豪。2组织队员开展一系列的庆祝活一年级晨会戴上红领巾活动目标1体会到成为少先队员的自豪感和荣誉感。2时刻以少先队员的标准来严格要求自己,各个方面表现优秀,做个优秀的少先队员。活动准备1参加入队仪式时的照片2小短剧体育课后。活动过程一我爱红领巾一年级晨会设计教学目的BB通过开展我爱红领巾为主题的晨会教育,让学生知道一些红领巾知识,懂得要爱护红领巾,热爱红领巾,要为红领巾增光添彩,努力争当优秀少先队员。活动过程BB一谈话小朋友,10月1红领巾真好的教学反思红领巾真好是人教版实验教材二年级上册第七组中的一篇课文。红领巾小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂,学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学朗读和语言表达能力。教学中我尽红领巾真好的教学反思示例篇一红领巾真好教学反思红领巾真好一课是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法,为人们展示了一幅清新活泼动人的画面,唱响了一曲人与自然合谐关于揠苗助长的教学反思范文揠苗助长是一则寓言故事。明确本则寓言的寓意成为本课的一个教学难点。下面是小编收集整理的揠苗助长教学反思,欢迎阅读参考!揠苗助长教学反思1寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品揠苗助长教学反思设计寓言具有篇幅短小内容生动有趣的特点,是学生们喜闻乐见的一种体载。它通过一个内容简短明白易懂的小故事,告诉我们一个深奥的道理。因此,课堂上如何结合寓言的特点,让学生能更好地学习课文并
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