永远的白衣战士第一课时教案分析

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《永远的白衣战士》第一课时教案分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　【教学目标】
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字。
　　2. 能联系上下文理解＂娴熟＂、＂疲惫＂、＂身先士卒＂、＂声色俱厉＂等词语。结合语言文字，理解护士长叶欣是怎样冒着＂高风险＂，进行＂高强度＂、＂高效率＂的抢救工作的。
　　3.体会、感受＂白衣战士＂——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
　　【教学重点】
　　找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着＂高风险＂，进行＂高强度＂、＂高效率＂的抢救工作的。
　　【教学难点】
　　认真、仔细地朗读课文，体会、感受＂白衣战士＂叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
　　【教学时间】2课时
　　第一课时
　　【教学目标】
　　快速阅读课文，感知课文大意。能结合上下文和利用工具书，学习生字新词。默读课文，感知交流，提出疑问，为第二课时的学习做好铺垫。
　　【教学重点】
　　结合上下文和利用工具书，学习生字新词。
　　【教学难点】
　　默读课文，能给课文分段。
　　【课前预学】
　　1.自学生字词。2.读熟课文。3.初步理解并概括文章
　　这篇课文主要讲了 （人物） （在什么情况下） （做了什么事情）。
　　2．默读课文，找出文中能表现出护士长叶欣是怎样冒着＂高风险＂，进行＂高强度＂＂高效率＂的抢救工作的语句，并在文中做记号。
　　3．我觉得她是一个 的人。
　　【教学过程】
　　一、导入新课。
　　出示一组描写医护人员的词语，学生朗读。介绍：20xx年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型性肺炎在广州流行。正是有了医护人员，才挽救了一位位患者的生命。今天我们也要来认识一位优秀的医护人员，这就是——板书课题《永远的白衣战士》。
　　二、整体感知课文内容。
　　1.检查难读的词语的掌握情况。
　　2.解决难读的句子。
　　（1）＂高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。＂（＂运转＂红色）
　　指名读读这句话。
　　指导：＂转＂是一个多音字，用它的另外一个读音来组个词。
　　找出其他的多音字，教学＂强＂、＂率＂（注意＂强＂有三个读音。）
　　扫清了这些＂拦路虎＂，现在请全班同学一起把这句话齐读一遍。
　　（2）＂叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。＂
　　指名朗读这句话。
　　用换近义词的.方法理解＂真情无悔＂。
　　同类字学习：和＂悔＂字相似的字。
　　指导理解破折号的作用。
　　朗读句子。叶欣在面对危险和死亡的时候总是身先士卒，舍己为人，假如你是叶欣的同事，你看到这种情况会对她说些什么？
　　3.自读课文，把让自己感动的句子画下来，并想想为什么。讨论后进行汇报。
　　4.同学们读了课文你觉得叶欣是个怎样的人？教师板书：崇高精神
　　5.课文是通过哪几个具体事例来表现叶欣的高尚品质的，请同学们默读课文，到课文中找一找。
　　6.指名回答，教师板书：抢救病人、关心同事、身患＂非典＂
　　7.师生共同理清文章的脉络
　　全文分为三大部分：叶欣的去世——叶欣救治病人、离开人世——告别叶欣的动人场面。指导并明确各部分所在的段落。
　　课文通过具体描写了这三个事例来突出叶欣的高尚品质的。课文中是怎么具体写的呢？我们下一节课研究。
　　三、检测评学
　　找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着＂高风险＂，进行＂高强度＂、＂高效率＂的抢救工作的。
　　四、作业设计
　　1、描红、临写课后生字；
　　2、继续练习有感情地朗读课文；
　　3、收集有关叶欣的事迹资料，补充阅读。