这是在学习整数加减法和小数的意义和性质的基础上学习的，这节课要让学生知道计算小数加减法要注意，相同数位对齐，小数点对齐，从低位算起等，让学生在学习的过程中，体会到合作成功的喜悦，感受到数学与现实生活的联系。
　　我在设计导学稿时，关于教学情境，教材上呈现的＂20xx年雅典奥运会跳水＂的主题图，其意图是让学生观察主题图中的几轮成绩去学习小数的加、减法。然而我经过反复琢磨，决定放弃教材上的主题图，理由有二：
　　1、对＂20xx年的雅典奥运会＂没有什么印象，他们那时才三、四岁；
　　2、学生跳水比赛规则不熟悉，不知道成绩是怎么计算的，另外对于一些外国的国旗、选手名字很陌生，读起来甚至很拗口，这些都不便于学生自主探究。基于以上的认识我直接出示计算题目，让学生尝试计算。计算题目分为三个层次：相同数位的小数相加减，不同数位的小数相加减，整数与小数的相加减。
　　我采取了自主探究-小组合作的形式让学生自己去研究学习，让学生独立的尝试列竖式计算，然后通过小组讨论，自己辨别哪种竖式是正确的，哪种竖式是错误的，并集体分析错误的.原因，说说正确的竖式该怎么列，最后集体展示。
　　课堂教学时我发现只有少部分学生尝试独立完成用竖式计算时会受到整数加减法的影响，考虑到末位对齐，也有几个学生把整数和整数对齐、小数和小数末位对齐，绝大部分学生完全能凭借学习整数加减法和简单的小数加减法的经验，通过自学掌握小数加减法的计算。
　　上完课后感觉学生的表现还不错，课堂上发言很积极，个个都参与学习，所有学生对小数加减法的计算方法都能掌握。不足之处：应设计改错题目，这是防微杜渐的练习，预防小数点不对齐，计算结果不化简，掌握计算方法但计算不仔细等。
　　我们不可能走进两个完全一样的课堂，正如＂人不可能踏进同一条河流＂。教学如棋局，如何提升我们的课堂驾驭能力，我想只有：厚积薄发！

小学语文一年级下册爸爸回来了的教学设计教学目标1初步了解课文内容，理清课文脉络。2学会本课生字新词，能正确抄写。教学难点晚楼搂弯腰的字形分清三位小朋友谁对谁错。教学过程1。复习指名读生字，直接说出编码指名读生字，另指名小学一年级美术香甜的水果教学设计课题香甜的水果课时1课时学习领域造型表现教学目标引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。教学重难点引导学生突破水果常规的造小学语文一年级识字2教学设计一教材分析这是一篇采用词串形式识字的课文。课文围绕体育活动，把12个词语按一定的逻辑关系排成四行，隔行押韵。课文配有介绍各项体育活动的12幅插图及一幅运动员获奖后举鲜花向人们致意的小学美术教学设计基础教育美术课程指的是中小学美术教育课程与教学，主张通过美术学习，培养学生的视觉阅读表达和交流能力，下面是关于小学美术教学设计的内容，欢迎阅读！小学美术教学设计一教学目标1。了解各五年级语文上册天马教学设计教材简析全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。全文五个自然段按其叙述顺口语交际习作教学设计范文教学目标1认真读一读我喜欢的一篇课文有趣的一次实验冬天盼春节等作文题目。2选一个你喜欢的作文题目，练习写作。3也可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。4把想说的内容写具体，写清楚语文园地五习作公开课教学设计教学目标将写好的作文读给同学们听，在四人小组内评价交流。学会自我评价和评价他人的习作。根据别人的建议修改自己的习作。在赏读习作的基础上，写出自己的评价。教学重点根据自我评价和他人评课文丑菊教学设计范文教学目标1学习课文，了解作者眼中的丑菊，体会作者对丑菊的情感及作者所要通过丑菊告诉我们的道理。2继续学习借物喻理的写作方法。3朗读课文，欣赏文中的优美词句。教学重点难点1学习课文，七年级上册走一步，再走一步教学设计（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编长方体与正方体体积计算优秀教学设计教学要求使学生理解长方体和正方体体积的计算公式，初步学会计算长方体和正方体的体积，培养学生实际操作能力，同时发展他们的空间观念。教学重点长方体正方体体积公式的推导。教学用具教师准备西风胡杨教学设计教学目标（一）知识与技能目标深入理解课文内容，了解胡杨特点，培养学生的朗读感悟想象以及自主学习的能力。（二）过程与方法目标充分利用丰富的图片资源开放式的网络资源形式多样的批注指导学