——大班科学探索活动
　　设计意图：
　　风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计了以＂玩风＂为切入点，使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成，并从体验中获得成功感，这作为难点，重点是通过幼儿对图片的观察，切身体会理解风与人类的关系，培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。
　　活动目标：  

　　1、 通过 玩风活动，激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。  

　　2、 知道风对人类有益与有害的方面。  

　　活动准备 ：
　　1 、 风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛
　　2 、 有关风的图片（有益的风和有害的风）
　　活动过程： 

　　1、猜谜语，引出＂风＂的主题。  

　　师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字。（风）
　　2、引导幼儿室内寻找各种物品扇风，体验风的形成。  

　　师：为什么扇动扇子、纸张就有风了？ 

　　还有什么办法能使风儿出现？
　　游戏：《我们会造风》
　　通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。
　　3、谈话《风与人类的关系》  

　　风对人们有什么好处？ 

　　启发引导幼儿说出风能将湿衣服吹干，风给人们带去凉爽，感觉很舒服。有风时风筝能飞上天。风能传播种子，花粉等等。 

　　风儿也给人们带来哪些害处？ 

　　台风吹翻海里的船，大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒，龙卷风能吹倒房屋、卷走动物。形成沙尘暴。 

　　活动延伸：  

　　1 、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。
　　2、欣赏散文  

　　散文：《风儿听话了》 

　　风呀风，我们可不喜欢你胡闹， 

　　我们的天气预报，总是把你到来的时间提前报告， 

　　我们植树造林，不让你到处横冲直撞。 

　　我们希望你脾气温和，飞过草地，带着蒲公英的种子去四方安家， 

　　推动鱼船在海上捕鱼捉虾。  

小学语文一年级大熊猫教学设计一教学内容教育科学出版社注。提实验教材第二册第十二课二教学背景分析1学情分析儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感态度方面的支持。并且学生通过玩具电视书籍图口语交际习作二公开课教学设计范文教学目标展示综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情。搭建平台，锻炼学生的组织表演等能力，培养合作意识。也为习作写演讲稿提供演练的机会。教学过程口语交际一谈话，导入口语交际明确课文蓝色的树叶公开课教学设计教学内容人教版语文第三册教材简说互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。本课中的林园园，舍不得课文丑小鸭的优秀教学设计范文教学目标知识与技能1正确流利有感情地朗读课文。2正确认读本课十一个生字，会写十个。3理解课文的内容，体会了解诸葛亮。过程与方法1学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。2展开小风筝教学设计教学目标知识目标有感情地朗读课文，理解文中语句所表达的意义。能力目标1在对比中发现将人物写具体形象的方法细节描写环境衬托2通过探讨，理解文章的意义，明白游戏是儿童的天性的真正意义。小学语文风筝教学设计学习目标1会认5个生字，会写12个生字。2正确流利有感情地朗读课文，体会做风筝放风筝找风筝时的心情变化，感悟童真童趣。3练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。教学准备1多媒风筝语文教学设计教学目标知识与能力整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。过程与方法自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观感悟亲情的含义了解科学的儿童教育思想学习鲁迅的自省精神中班关于有趣的轮子的科学教案活动目标1通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的可以由多种材料制成，它会滚动。2引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。3幼儿园大班科学活动教学设计科学活动小小气象预报员设计思路大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。在活动中，孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感三年级科学空气在哪里教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到小学科学地表在变化教学设计课前准备1教师学生搜集自然力量和人为力量对地表影响的图片文字和视频资料2每组准备一套带铁圈的铁架台酒精灯烧杯水两块掰开的泡沫。教与学的目标1会查阅书刊及其他信息源能面对地表改变的现