六年级《苍松怪石图题诗》的个人教学反思
　　1、创设情境，引导感悟。古诗的教学，以感悟为重，正如人们常说的：＂诗只可意会，不可言传。＂古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，图题诗更是如此。这是诗人追求的艺术境界，也是我们感悟的方向。小学古诗教学，目的在通过多种方式的诵读使学生在感悟中领会古诗意境，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。所以，在教学本课时，我先创设情境，在教室里张贴了许多国画作品，有名家之作，有学生作品。让学生以一名书画欣赏者的＂身份去观画、赏诗，把诗画有机结合，引导学生走进画中，融入诗中，去体会古诗的诗情画意，领悟诗人的情感，真正做到了不顾此失彼，也不厚此薄彼。课后让学生合作完成书画作品，既体现了合作学习的学习方式，让学生充分发挥自身特长，又培养了学生的审美能力。
　　2、知识的拓展激发了学生自主探究的学习兴趣。从开课时老师导入的《青松》，到学生交流赞松诗句所提到的《赠从弟》、《咏寒松诗》、《拟嵇中散咏松诗》等，学生这一节课就接触了至少四、五篇赞美松树的诗歌，既丰富了学生的知识积累，又帮助学生加深理解松树的品格。课外知识的适当介入，使学生学习不仅仅局限于课本，同时也激发学生对古诗文的兴趣，课下去收集更多的诗篇背下来，使学生的目光由课内投向课外。

美术教案课题和平鸽课题和平鸽授课教师肖秋红授课地点初一（3）授课时间12月23日教学目标1知识与技能目标了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法设计要素形式美的要求培养学生良好的设计思美术教案纸浮雕美术教案学科美术授课教师构成授课班级一3课题创造新的形态纸浮雕日期第三周，周二下午，第四节，2004年2月27日学生学习情况分析表学习态度学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，美术教案标志设计标志设计标志的起源标志的来历，可以追溯到上古时代的图腾。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以美术教案课型综合课教案课型综合课教学方法讲解行赏比较练习相结合1教学目的1通过本课学习，2使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。3通过对美术作品中形的认识和分析，4提高学生对艺术形的欣赏能力初中美术教案传递友情的使者贺卡（初一）传递友情的使者贺卡（初一）出自九年义务教育三年制初级中学美术试用课本教学参考用书（上册）传递友情的使者贺卡课时2课时教学目的了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的设计制作方法，综合运用能力初中美术教案课题重复的魔力学校溧阳市戴埠初级中学执教宋建东ga（xx重复的魔力，教材分析本课重复的魔力是一节图案设计课，主要是引导学生发现欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解重复的魔力初中美术教案8年级下08课红屋顶一教材分析红屋顶本课红屋顶主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。红屋顶根据课程标准的要求，第四学段（79年，多彩的风景美术教案多彩的风景教材义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）教材八年级上册教材分析本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册向日葵对主观色彩的运用进行了学习，而本课门说课教案各位评委老师同学们大家好今天我说课的内容是湘版美术教材第八课门，下面我将就以下内容进行说课。一说教材1说教材的知识结构编排体系本课选择门这个与生活紧密相关的主题，强化美术课程内容与美术教案感觉色彩感觉色彩教案一教学目标1让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律感觉色彩。2掌握色彩的三原色和三要素感觉色彩。3经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。4使学生感觉色彩能够感觉暖多彩的学习生活教案多彩的学习生活教学设计说课材料蔡元培说美育可用它来陶冶人的感情，培养高尚的人格，发挥伟大的行为。这说明美术教学能提高学生感知能力创造能力和欣赏能力。在多彩的学习生活教学设计中，通过