活动目标：
　　1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。
　　2、幼儿对进行影子测量有兴趣。
　　3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。
　　活动重难点：
　　重点：学习首尾相接测量方法。
　　难点：首尾相接测量，比较影子的长短。
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子，请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。
　　2、教师：小朋友真棒，很仔细地找出小朋友和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗?教师带领幼儿到操场尝试测量。
　　二、活动指导
　　(一)尝试测量影子。
　　1、选择测量工具。
　　2、测量影子。
　　教师：找到自己昨天画的`影子，量一量影子多长?再和你的朋友量的结果比一比。
　　3、交流。
　　幼儿交流测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量，幼儿对不同工具测量的结果比较时产生了问题等。
　　(二)学习首尾相接的测量方法。
　　1、教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。
　　2、教师：为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开始继续量。
　　3、展示用绳子测量的方法。
　　(1)教师用绳子进行测量。
　　(2)教师：我用绳子进行测量和你们用小棒量，结果一样吗?(不一样)
　　(三)比一比
　　1、教师：与使用同样测量工具的朋友比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。
　　2、教师、小朋友在测量中发现了什么问题?如：发现自己比别人高，为什么影子量出来比别人短?
　　3、教师：昨天画的影子和今天画的一样吗?(不一样)因为昨天和今天的时间不同，明天同一时间再来画影子。与今天的影子比一比看看影子是不是一样。
　　三、活动结束
　　1、教师简要小结：这节课小朋友了解了首尾相接测量的方法，在活动中，互相学习共同协作，做得很好，今后继续发扬。
　　2、结束课时，组织幼儿回教室。

马萨达永不再陷落阅读答案马萨达永不再陷落毕淑敏马萨达是以色列死海边高昂的头颅。马萨达在亚拉姆语中是堡垒之意。它位于死海西岸边的峭壁上，看不到丝毫绿色，和周围充满盐土气息的绵延小丘，没有太大区别。马萨达山脚伟大的悲剧阅读附答案参考伟大的悲剧（节选）茨威格凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静跟自己比阅读理解答案导语同学们对跟自己比这篇课文有所了解了，那么做好课后的练习巩固也很重要，下面小编为你整理的跟自己比阅读理解答案内容，希望对你有所帮助！跟自己比阅读理解题我们动不动就跟别人比，而且无话说沉闷的阅读训练题及答案尽管当今的社会生活变化迅猛五光十色，但作为个人情绪来说，仍会时有沉闷之感。沉闷感，或简称闷感，是一种没有杀伤性但也绝无趣味与快乐的情绪状态。乏味无趣闷，与恶劣恶心臭还是两回事。沉闷风孩子阅读练习题及答案风轻轻吹着，谁也没有注意它，他觉得（AdeBd）自己太平凡了。几个孩子兴致勃勃地谈论着。一个孩子说你们注意到没有，风是个了（AleBlio）不起的音乐家。你听，它呼呼地吹着悦耳的口三国志魏书二十二阅读答案解析及翻译陈矫字季弼，广陵东阳人也。避乱江东及东城，辞孙策袁术之命，还本郡。太守陈登请为功曹，使矫诣许。谓曰许下论议，待吾不足足下相为观察，还以见诲。矫还曰闻远近之论，颇谓明府骄而自矜。登曰草原说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认报仇雪恨的意思是什么报仇雪恨的意思报仇雪恨成语词语。雪洗刷掉。报冤仇，除仇恨。意思是报冤仇，除怨恨。英文解释payoffoldscoresavengeoneselfandcanceloutone39s谈幼儿自我管理中小班长的那点事一直觉得做老师很不简单，思维活跃，对新事物敏感度极高。在减负号角的引领下，我们全力以赴调转船头，由原来的重智力因素的培养到现在的重非智力因素的培养。有关素质教育的课题犹如雨后春笋般诺曼底号遇难记课程教学反思片断实录这篇略读课文讲述了一个惊心动魂感人至深的故事，在学习课文中，我要求学生在读懂课文内容的基础上，体会哈尔威船长在灾难前表现得临危不惧，镇定自若舍已救人的崇高品质。在让学生交流报仇雪恨的典故报仇雪恨的意思是指报冤仇解怨恨。那大家知道报仇雪恨的典故吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的报仇雪恨的典故，欢迎欣赏报仇雪恨的典故出处淮南子middot泛论训（文）种辅翼越王勾践。