立即拼音
　　【注音】： li ji
　　立即解释
　　【意思】：立刻：部队接到命令， 出发。
　　立即造句：
　　1、我立即认出了他。
　　2、他们必须立即广播这条信息。
　　3、她立即把这封信抄在她的笔记本里。
　　4、如果再出现肿胀症状，请立即服用这种药品。
　　5、你必须立即做这件事。
　　6、我立即开始哭泣，哭得满脸泪花。
　　7、我立即告诉她这不是属于她的男人.什么样的男人会在第一次约会的时候就请一个女孩同他一直祈祷?只有一个古怪的人!
　　8、我们应该立即行动。
　　9、我们一致认为我们应该立即援助他们。
　　10、然而，他们中的一个却立即要求我们和他们照张相。
　　11、＂他们立即站了起来＂，她说。
　　12、我们应该立即停止政策。
　　13、他们是否必须等待该信息，或者该信息是否立即可用？
　　14、用这种方式，你可以立即开始分享你的价值。
　　15、您应该可以立即看到修改的结果。
　　16、在一个最终一致性的模型中，不是所有的系统组件都能立即访问到最精确的数据。
　　17、吉布斯说：＂如果任何暴力是由政府煽动的，这种行为应立即停止。＂
　　18、他们在通告后立即开始发射。
　　19、还没有实现一种方法的软件供应商需要立即计划这样做。
　　20、这意味着它们几乎应该立即脱开恒星，而光子则需要约3小时才能离开。
　　21、我们同意立即离开。
　　22、然而她立即意识到了自己的错误。
　　23、如果你收到类似的短信，你唯一能做的就是立即关掉手机。
　　24、可以立即运行备份，也可以安排它的运行时间。
　　25、但你必须立即采取行动，或留下。
　　26、这可能是由于美国有尊重人的＂尊严的传统，而我立即吸收了这种理念。
　　27、我必须立即行动！
　　28、不管怎样他是第一个在陈列室里展出他的卫生间设备的人，以至于当顾客需要新的抽水马桶时他们立即想到了他的名字。

小鹿的减法教学设计教学目标1培养学生朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯2理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。3学习将句子写具体。教学重难点1能正确流利有感情地朗出塞的教学设计模板教学目标结合课后注解及工具书，自学古诗，了解古诗大意。诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱妈妈的账单最新教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册P8385教材分析这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在他的餐盘旁看到美术教案中班折贴活动美丽的活动目的1引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折压拼贴的技能。2培养幼儿的观察力想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表美术教案中班美术活动小人国中班美术活动小人国目的1学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。2培养幼儿大胆想象和添画的能力。3体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。准备1小人国联欢会场景图语文教案中班美术活动设计一活动目标1让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘花瓣叶茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二活动准备1可拆卸的aieiui的优秀教学设计一教学目标1能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。2认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。二教学重难点声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重书本里的蚂蚁教学设计教学目标1知识与技能（1）正确认读蕊陈，掌握七个会写的字，理解生词的意思。（2）有感情地朗读课文。（3）了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。2过程与方法通过情境创设激发想象，读写结笋芽儿的第二课时教学设计范文一教学目标1精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2使学生知道笋芽儿在春雨姐姐雷公公小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自湘教版农家小院优秀教学设计一教学要求1。认识14个生字，会写其中8个生字。2。正确流利地朗读课文，初步感知表方位的词，感受生活环境的美好。二重点难点1。会写8个生字。2。了解生字词的意思，初步学会运用。三教北京天安门第二课时优秀教学设计教学目标1继续学习生字升。2朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。3会用什么是什么和什么有什么的句式说话。教学过程一复习检查1认读生字昨天我们学习