一、教学目标
　　1．精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。
　　2．使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自立的意识。
　　二、教学过程
　　1．复习检查。
　　（1）《作业
　　本》2比一比，组词。（2）听写个别生字词。
　　2．学习课文的第一段。
　　（1）出示课后1（1），指名读第一段，其余思考。
　　（2）讨论课后1（1），理解＂央求＂。
　　（3）想象表演：谁能来扮演笋芽儿，＂央求＂竹妈妈让她到地面上去？（指名一至两位学生即可，只需理解＂央求＂就行了。）
　　（4）在这段中，春雨姑娘、笋芽儿、竹妈妈的话分别应该用怎样的语气来读？（自由试读）
　　①指名读春雨姑娘的话，并说说应用怎样的语气来读，为什么？
　　（温柔、关心）（声音要稍低些）然后齐读。
　　②指名读笋芽儿的话，说说该用什么语气？
　　（撒娇、畏缩）（声音要尖嫩些）指导齐读。
　　③指名读竹妈妈的＂话，说说该用什么语气读？
　　（担心、害怕）（声音要粗些、快些）指导齐读。
　　（5）齐读第一段，并选好自己认为读得好的对话部分站起来读。
　　3．学习课文第二段。
　　（1）想一想，我们刚才是怎样学习第一段的。
　　（2）小结：①围绕课后思考题，理解内容。
　　②抓住对话部分体会，并感情朗读。
　　（3）自学并反馈学习情况。
　　①笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样做？（讨论）
　　②自愿扮演雷公公、笋芽儿和竹妈妈，朗读他们所说的话。其余学生进行评议。
　　③师生共同讨论本段中对话应采用的正确语气。
　　雷公公粗重（声音低沉）
　　竹妈妈不放心（理解＂唠叨＂）
　　笋芽儿坚决（音稍高、有力）
　　（4）齐读 指名读 分角色读
　　4、学习课文第三段。
　　（1）自学第三段。（用一、二段的方法。）
　　（2）讨论，有感情朗读。
　　小草：坚强、不屈不挠
　　笋芽儿：勇敢、自豪
　　春雨姐姐、太阳公公：关爱。
　　分角色读，齐读。

三年级小学语文上册小稻秧历险记教学反思1一类字二类字放一起。2给重点的。词语标音。3多音字要单独放。4每讲一个环节要总结格式总分总5读课文时间要长一些，重点关注读的差的学生。6生字不必再关注结构，只关注难写的笔画，容易典型的教改在哪里教学反思范文要谈目前国内初中的课堂教学改革，有三所学校是不得不关注的江西省新建第一中学江西省新建第二中学江西省新建第三中学。一下是本人多年教学过程中得到的一些教学反思尽管这三所学校的教学改革取望月优秀教学反思望月是著名的作家赵丽宏的散文。散文，小说等文学作品，在小学语文课本中，都当作记叙文来教。在教学中，如何引导学在弄清楚记叙文的六要素，理解课文内容的同时，激发他们热爱文学的兴趣，萌生语文荷花的教学反思范文荷花是人教版小学第六册的一篇课文，是叶圣陶先生的作品。全文内容不多，但意境却特别美，具有独特的吸引力。农村的孩子对荷花了解特别少。正是考虑到这个特殊原因，在本堂课的教学中，我巧妙地节日礼物教学反思范文三篇篇一节日礼物教学反思节日礼物通过观察情境中各物体的相对位置这个画面，来判断画面中观察者从高低（或远近）不同的观察位置，积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念，这节课更主狼和鹿教学反思范文这是一篇读来耐人寻味发人深思的文章。在这片生机勃勃的森林里，看起来温顺活泼的鹿却是破坏森林的罪魁祸首，而看似贪婪凶残的狼却是维护森林的功臣。这之间究竟发生了什么微妙的变化，导致位置北风和小鱼的教学反思范文案例这是一节一年级的阅读课，教学内容是北风和小鱼，老师大概认为学生已经感受到了北风的骄傲自大和小鱼的勇敢，一定会喜欢勇敢的小鱼，因此教学时设计了这样的问题北风和小鱼，你喜欢谁呢？几地震中的父与子教学反思范文地震中的父与子讲述的是美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和儿子同学的感人故事。我所讲的内容为第一课时，我和球宝宝做游戏教学反思的范文一活动选材陈鹤琴先生说过幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜看一看说一说学一学做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的多边形面积教学反思范文篇一多边形面积教学反思首先要感谢领导对我的信任，将这一重要的任务交给我。在备课之前，我认真学习并研究了刘所长亲自执教的三个视频，通过学习我个人认为这种学帮理练的上课模式，也就是尝试听听，秋的声音教学反思范文想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）诗意的课堂需要学生那轻灵善飞的想象翅膀的展开。想象能让文字材料被激活为生动的场景形象的画面动态的世界，儿童神游其内，飞向蓝天，潜入大海，越过崇