甜甜的棒棒糖，可谓是比较接近小朋友们的生活，也是他们比较感兴趣的。一开始在上课的导入部分的问题中＂说说你知道的棒棒糖的形状＂，一提到这话题，小朋友比较兴奋，回答的参差不齐。这让我知道在提问方式上需要改进，要多问问你自己提问目的是什么，这样的方式是不是合理。如果这个问题的意义作用不大还不如不问。
　　对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。这节课及之前的＂课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是比较吃力的，有些学生的作业创意是有了，但效果很难出来，甚至越做越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，看来上次孔老师说的很有必要，得要备一趟色彩课，系统向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术课上遇到的问题。
　　在介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物形，抽象形。一方面学生对动物形及植物形比较感兴趣，对人物形及抽象形比较默然，有的甚至觉得抽象形不好看，因此在让学生设计棒棒糖的外形的时候，应以学生自行设计为主，教师引导为辅，充分发挥学生的想象力。
　　一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢[小学教育吧 Www.JiaoBa.Net]得到老师的肯定，而这种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，有时也就是一句话就会让学生很满足，对于基础年级的美术课只要学生感兴趣，作业做的好次与基础是无关的，所以我们要尽量把课设计的吸引学生的兴趣，具体的一些表扬是激发他们兴趣很好的方法。但有一点是肯定的，当学生能制作完成一个优秀的作品，那么他就会有一种成就感，从而对美术的兴趣就更加浓厚了。

人类只剩7年时间拯救地球阅读练习题及答案英国著名自然灾难专家世界知名环境科学家比尔麦克古尔在其新书7年拯救地球中提出了一个惊人的观点那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转童年的发现一课教学设计教学目的1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴寻根究底和大胆想象的精神。3激发学生探究兴趣培养想象能力。教学重难点1引导学生入情入第一节ampnbsp地球上生命的起源（八下生物教案）3。1地球上生命的起源教学目标描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。教学重难点描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点。教学过程一导入地球有多大年龄了？人类是什么时候出现的第一节ampnbsp地球上生命的起源ampnbspampnbsp1ampnbspampnbsp（八下生物教案）地球上生命的起源本章内容讨论生命的起源，生物的进化，人类的起源等自然科学课题。本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质，这一过程是化学进化的结果。教材从地球演变讲起用实验和第二节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用一教学目标1举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。3举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。4说明细生命的起源授课时间1课时一，教学目标。1，比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。2，简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。3，描述多第一节ampnbspampnbsp传染病及其预防（八下生物教案）传染病及其预防教材分析因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行初二生物知识点归纳传染病和免疫第一章传染病和免疫一传染病及其预防1病原体引起传染病的细菌病毒和寄生虫等生物。2传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群3传染病的预防措施控制传染源切断传播途径保护易感人群二免疫八年级下册传染病及其预防导学案一。教学目标1识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群2理解传染病的预防措施3培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。4了解爱艾滋病的病原体传传染病的预防教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！typex0000t202filledfstrokeweight0strokedf传染病的预防讲学稿课题传染病的预防课型讲练学习目标1。知道七年级生物ampnbsp预防传染病ampnbsp教学设计第2节预防传染病一教案设计（一）教学目标1认知目标（1）了解传染病及其特点认识病原体。（2）以某种传染病为例，说明传染病的病因传播途径及预防措施。2能力目标培养学生小组合作能力和收