教材分析
　　《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
　　大量识字是本册教材的一大特点，如何让同学们更好的识记生字呢？我们在进行教学设计时，注意由字到词，由词到句，再由句到段，层层推进，不断复现本课要求认识的生字，以此帮助学生更好的读准字音。并且鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字，根据记忆说说你还在哪里见过本课的生字。
　　学生分析
　　由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的＂字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。
　　低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。
　　设计思路
　　根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。
　　课堂40分钟应该集中高效的教给学生一些学习的方法。在本课中，我引导学生采用多种手段理解重点词语，高高兴兴可口光秃秃一棵棵挺拔茂密等，让学生在朗读中理解感悟。朗读是语文课堂重要的组成部分，朗读教学如何能做到扎实有效呢？而且课文较长，我们在教学设计时抓住了重点句子进行朗读感悟。如松果那么香，那么可口。没有了松树，没有了森林他们吃什么呢？到哪儿去住吗？春天，几场挺拔的小松树。最后总结学习时，抓住问题以后会是什么样子呢？咱们把它画出来为了节省时间，让学生事先画好松树，上台贴一贴，通过这样的形式、把一片茂密的松树林展现在孩子们面前，让孩子们直观地感受小松鼠的聪明。同时感受小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠生活在这样的森林里的幸福和快乐。从而领悟到：在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

五年级下册分数混和运算一说课稿教材简析本节课教学内容是北师大版小学数学六年级上册第二单元第一课时的内容。这是在五年级学了分数加减混合运算和本册分数乘法与分数除法的内容后的一节新内容。是后面学习分数乘法的运算律以道德与法制的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是小编为大家整理的道德与法制的说课稿，欢迎参考各位评委，大小鸟的家教师说课稿说课将采用五说的说课模式。即一说教材二说教法三说学法四说教学过程五说教学反思。理论根据将贯穿在以上流程中。1说教材我今天说的是造型表示和设计应用两个学习领域内容的课业，是综合性很强五年级语文下册拉萨古城说课稿小学语文课文里选编了不少介绍城市的文章，威尼斯的小艇通过对小艇的介绍展现了威尼斯这座历史名城的政治经济和文化前天太钢王老师讲的北京亮起来了这篇课文通过对北京夜晚灯海的描写展示了北京小学语文伊索寓言两则说课稿伊索寓言gt两则是人教社中语室组织编写的三年制初一语文第四单元里的一篇课文，由赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子（以下简称赫蚊）两则寓言组成，它与童话皇帝的新装古代英雄的石像，神话盘古开天小学语文一年级上册日月明的说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册识字（二）第四课日月明，鉴于日月明是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本济南的冬语文说课稿一说教材1课文所处的地位及作用济南的冬天是六年级语文下册的课文。它是现代著名作家人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者安排这篇作文初三下册语文台阶说课稿我说课的题目是台阶，选自义务教育课程标准实验教科书山教版初中语文九年级下册。下面我就按照说教材说学生说教法与手段说教学过程设计四个部分进行说课。一说教材1教材简介台阶与本单元其他五课文我们的错误教学反思范文上完了我们的错误这一节校内公开课，可以说有说得，也可以说有说失。五年级是新实验课程的第一届，由于我是半路接班，对教材，对新的。教学方式方法，对学生都还不是很了解，如何让本班的学生学物种起源绪论说课稿范本参考一说教材地位作用本课是苏教版高中语文必修五第一专题科学之光的第一篇课文。本专题多为说明文，重在激发学生学科学用科学的兴趣和热情。让学生学生学会从文章中筛选提取信息。这篇绪论主要说明语文园地四习作教学设计范文课题我会做些什么。课型习作。课时安排。教材简析这是一个在进行了口语交际课教你学一招后的习作训练。主要是引导学生回忆并写下自己的生活经历。这样的话题接近学生生活，让学生联系各自的生活