教学目标：
　　知识与技能：
　　1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。
　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。
　　过程方法
　　在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。
　　情感、态度与价值观：
　　激发学生体会乡情和友情的`真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以人为善。
　　课前准备
　　学生搜集有关贺知章和李白的诗篇。
　　教学过程：
　　一、回忆旧知，引入新课
　　1、师：同学们，你们还记得我们以前学过的李白和贺知章写的古诗吗?(齐背《增汪伦》、《咏柳》)
　　2、今天我们就再来学习两篇贺知章和李白的诗。揭示课题《回乡偶书》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　二、初读古诗，认识生字
　　1、学生自由读古诗，遇到不认识的字采用问老师同学、等方式来解决。
　　2、小组内读古诗，教师指名读。
　　3、教师检查认字情况。
　　三、品读古诗，理解诗意
　　(一〉回乡偶书
　　1、师示范读
　　2、学生自由读
　　3、问：读完后，你明白了什么?还有什么不懂的?在小组内说一说。
　　4、全班交流
　　5、齐读、背。边读边想象诗所描写的情景。
　　6、角色扮演，你能表演当时的情景吗?(学生试着表演)
　　(二)黄鹤楼送孟浩然之广陵
　　1、学生自由读
　　2、问：你明白了什么?还有什么不明白的地方?
　　3、全班交流。
　　4、齐读、背古诗。
　　5、问：如果你最要好的朋友离开了你，你的心情会怎么样呢?
　　四、记忆字形，指导书写
　　五、拓展延伸，课外积累
　　积累贺知章和李白的诗篇。

三国志司马朗传阅读训练及参考答案司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰慢人亲者，不敬其亲者也。客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高杨涟为万历三十五年进士阅读附答案明史列传第一百三十二（节选）杨涟，字文孺。万历三十五年进士。举廉吏第一，根户科给事中，转兵科右给事中。四十八年，神宗疾，不食且半月，皇太子未得见。涟偕诸给事御史走谒大学士方从哲，御关于吕氏春秋顺说阅读答案及原文的翻译善说者若巧士，因人之力以自为力，因其来而与来，因其往而与往。不设形象，与生与长，而言之与响。与盛与衰，以之所归。力虽多，材虽劲，以制其命。顺风而呼，声不加疾也际高而望，目不加明也。蜜蜂与排雷原文阅读及答案有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面端州遗砚阅读附答案马回头村距县城85公里，偏僻闭塞，土地贫瘠，山丘荒秃。相传当年乾隆皇帝外出巡视，坐骑面对凄荒，甩颈嘶鸣，不愿前行。马回头据此得名。时至90年代，马回头村仍很贫困。惟一令村民骄傲的是敦煌的刀郎阅读答案敦煌的刀郎卜健去年秋月的一天，我们一行人由兰州往敦煌，航班延误，到达时已然晚上十点多钟。敦煌研究院办公室主任老罗显然等候已久，微笑的脸上带着逐不去的疲惫天知道他从夏到秋要接待多少来善人的阅读答案善人老舍汪太太最不喜欢人叫她汪太太她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老是不客气地花着花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。记旧本韩文后阅读答案导语圣人之道本来有施行很远却在眼前被限止，也有过去被忽视而在今天被看重的现象。下面是小编精心为大家整理的记旧本韩文后阅读答案，希望大家喜欢！予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏阿长与山海经阅读理解及答案阅读文段，回答问题。阿长与山海经大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益但既然来问，也就都对她说了。过了十多天白蝴蝶花中考阅读题及答案白蝴蝶花多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是风俗通义穷通阅读答案及翻译孟轲受业于子思，既通，游于诸侯，所言皆以为迂远而阔于事情，然终不屈道趣舍，枉尺以直寻。尝仕于齐，位至卿，后不能用。孟子去齐，尹士曰不识王之不可以为汤武，则是不明也识其不可，然且至，