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表面的解释及造句

  表面拼音
  【注音】: biao mian
  表面解释
  【意思】:2 方 表盘。
  表面造句
  表面造句:
  1、把清漆涂在表面。
  2、他把表面上不平的地方刨掉了。
  3、这种油漆能附着于任何粗糙或光滑的表面。
  4、光线被黑色表面吸收(而无反射)。
  5、它们都有非常平滑的表面。
  6、我们讨论表面的情绪、忿怒或是漠不关心,并且责怪另一方。
  7、它们通过嘴或鼻子发出高频脉冲声,这些脉冲声碰到周围的表面或物体就会反射回来。
  8、然而正如它的名称所提示的,它本身是与传播材料的表面呈平行移动的,而不是穿透传播材料。
  9、这是一个可以在任何桌面或其他表面投射的激光虚拟键盘。
  10、这意味着粉刺和青春痘是由你的皮肤内部导致的,而非皮肤表面的脏东西和其他杂质引起的。
  11、这些二聚体以一定角度坐落于表面,其中一个原子突起得比另一个稍微远一些。
  12、但是在恐怖袭击发生三个星期之后,孟买却不是这样的,至少表面上不是。
  13、这些粒子就这样从一个细胞表面跳向另一个细胞,直到它们着落在一个未受感染的"细胞上。
  14、在用细菌除去盐层之后,专家们对绘画表面进行了清洁和干燥处理来保护其度过以后的年月。
  15、这一技术在任何有指纹的表面上都能使用。
  16、这意味着钻石能切割其他任何表面,而且只有用钻石才能对其他钻石进行微小的切割。
  17、事实上,新行星可能会接收到与火星同等数量的太阳光照。这意味着,即使它有一个固体的表面,这个世界也因过于寒冷而不能支持生命的存在。
  18、如果这颗行星有跟我们一样的大气层,就需要覆盖大约50%的云层来保持它足够凉,这样液态水才能在行星的表面存在。
  19、有一种说法是有多动症的孩子和成人的神经元细胞的表面接收器分子的形状出现了异常,而神经传递素是要连接到这些神经元细胞上的。
  20、当这些表面和磁铁矿一接触,氧原子就能从石英砂转移到磁铁矿,形成了一种新的矿物,赤铁矿。
  21、不管怎样,如果没有人类的改动或破坏,人类对于月球表面的印象就会持久存在。
  22、几个世纪以来,天文学家已经记录了何时太阳表面出现这些黑暗的污点。在数天,数周或数月后,他们一般都会再次消失。
  23、通常它们的表面有独特的标志,因此药物能够有针对性地破坏它们。
  24、虽然后来的潮汐和表面的融化与侵蚀可能加宽并扩大了这个河道,但是其中一些属性似乎在这个冰山上表现的很明显。

动物行为的主要类型第十七章动物的行为第一节动物行为的主要类型设计理念建构主义理论认为,知识是学习者在一定的情境下,借助其他人(包括老师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的八年级生物复习提纲细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过观察与思考活动,培养第2节ampnbspampnbsp动物行为的主要类型(第二课时)教案第2节动物行为的主要类型(第二课时)第2课时动物和繁殖行为节律行为社群行为创设情境,导入新课课件演示多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像如鸟的筑巢求偶孵卵等行为,鳄鱼的产卵哺乳动物的空中飞行的动物教学设计教学设计课题空中飞行的动物昆虫教学目标1能例举多种昆虫名称,认识一定数目的昆虫。2知道昆虫的主要特征,理解昆虫特征与环境相适应。知道生物与环境是不可分割的整体。3知道节肢动物的主要八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用导学案知识目标1。描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2。列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3。通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点难点1。细初二生物知识点归纳用药和急救第二章用药和急救8226安全用药处方药(r)非处方药(otc)1说出一些常用药物的名称和作用。例如牛黄解毒片可用于咽喉肿痛口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞咽喉人的性状和遗传第二节人的性状和遗传教学目标1知识目标(1)列举人体常见的遗传性状。(2)举例说出生物的相对性状。(3)举例说出生物的性状是由基因控制的。2能力目标通过调查人体常见的遗传性状,培养评价自己的健康状况教材分析从健康测试活动入手,让学生了解什么是健康,怎样促进自己的健康。学情分析学生对健康的知识有所了解,但对究竟什么是健康,怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活免疫与计划免疫第一课时的教学设计教学目标1描述人体的免疫功能。2区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点和难点人体的三道防线特异性免疫与非特异性免疫的区别设计思路在教学时,让学生自己主动去探究思考,以学生已经体验地球上生命的起源导学案学习目标1。描述生命起源的过程。2。关注生命起源的不同观点3。培养学生的发散思维求异思维,尊重客观事实不迷信权威敢于怀疑的思维品质。学习过程一自主学习1有关生命起源的学说你了解多少八年级生物人类的起源和进化第22章生命进化的长河第4节人类的起源和进化教学目标1知识目标1能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2知道人类是由于环境的变化,在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。3概
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