初中思想政治活动课教学举例

　　初中思想政治活动课教学举例 活动一：自由论坛 活动名称：说上网 活动目标：通过自由发言或即兴演讲等形式，锻炼学生的能力，让他们在思想上走出误区，提高认识。 活动对象：教师：张金辉、邹远波；学生：104班全体同学。 活动时间：2003年3月25日 活动内容： 一、背景：目前，我班及同龄人中有一部分人喜欢进网吧上网，学校明令禁止。 二、准备：1、挑选主持人。2、教室作必要布置。3、同学们先思考1分钟，拟定发言（或讲演）提纲。 三、过程： 1、主持人宣布自由论坛＂说上网＂正式开始。 2、举手发言（或依次进行发言）。 3、主持人小结：本次论坛共有42人发言，大家分别发表了各自的观点，提出了许多新问题，希望大家发扬这种精神，多观察、多思考，不断提高自己的能力和认识水平。下面请老师作总结发言。 4、教师总结：大家发言积极、观点各异，呈现了＂百家争鸣＂的局面，从大家的观点中可以归纳出这样几类：第一、支持上网，此次论坛有35人持这种看法，其中有19人认为上网好玩，还可增加知识、开发智力；有16人认为现在是信息时代，我们应多接触高科技，拓宽知识面，多学新知识。第二、有3人觉得 无所谓，上网与不上网对人们没有什么影响。第三、有4人反对上网，认为对青少年危害极大。针对上述观点一一分析，指出正确的做法。 活动后记：1、本次活动促使学生对上网进行思考，提高了认识，纠正了错误思想，对学生起到了有效的教育作用。2、本活动形式为固定活动，适用于一、二、三年级涉及到学生思想有分岐、教材与现实有岐异的内容。 活动二：潇洒十分 活动名称：＂竞争主持人＂ 活动对象：教师：张金辉、张兴海；学生：101班全体学生 活动时间：2003年12月15日 活动目标：通过竞争主持人的方式，锻炼学生的组织能力、文艺才能以及运用知识的能力。 活动内容： 一、背景大塘初中团总支＂心理咨询室＂致力于消除同学们的心理障碍，培养同学们良好的心理品质和健康人格。现招聘两名在校学生担任心理咨询员。  二、条件凡是品学兼优，愿意为大家服务，并在十分钟以内顺利通过下列三关、成绩优异者即被录用。 三、选拔第一关：你将如何让学校信任你、聘用你？你将对学校领导说些什么？第二关：如果你被聘用后，你将如何开展工作，以便更好地帮助别人？第三关：你入选后，怎样疗治同学的心理疾病？ 这里有两位同学给＂心理咨询室＂的来信，现摘录如下： 1、＂我叫小芳。我是一位自尊心很强的女孩。同桌的女孩成绩比我好，我不甘心落后于她，常常暗下决心超过她。可是，我一次次都未能如愿，我开始对自己产生了怀疑，更多的是苦恼……＂ 2、＂我是一名初中生，叫小敏。近年来我越来越觉得自己什么也不行，别人什么都比我强，遇事首先想到的是‘我恐怕做不好’。这是什么原因呢？我怎样才能摆脱这种处境？＂ 如果你是心理咨询员，你该如何回信？（可选其中一位回信） 四、结果本次活动有39人闯关。根据他们的表现，藩美溶、黄静被录用。 现摘录回信一封：亲爱的小敏同学： 你好！我是心理咨询室的咨询员，首先非常感谢你对我们的信任，能够向我们坦露心迹，你能给我们写信，也就充分证明了你想战胜心魔的愿望，我觉得你应该给自己一点信心，充分相信自己，应该对自己说：＂我能行！＂试试吧！我相信你办得到，等待你的好消息。 你的朋友：心理咨询室的咨询员 潘美溶 2003年12月15日 活动后记：1、本活动形式新颖，容易激发学生的兴趣，吸引学生积极参与，同时，能较好地考查学生运用知识的能力。增强了学生的竞争意识。2、本活动形式为固定活动、定期举行，也可以选择充当主持人的活动。 活动三：＂实话实说＂ 活动名称：关于优化社会风气的讨论 活动目标：通过讨论，让学生看到当今社会存在的不足，明白社会主义精神文明建设的重要性和艰巨性，促使学生思考加强精神文明建设的有效途径和措施。 活动对象：老师：张金辉 、刘树鹏；学生：202班全体同学 活动时间：2003年11月19日 活动过程： 一、背景建国以来，我国社会主义精神文明建设取得了丰硕成果，对改革、发展、稳定起到了重要作用，这是主流。但我们也应清楚地看到，在社会精神生活方面还存在着不少的问题，有的还相当严重。 二、典型案例 案例1：英雄流血又流泪：四川成都18岁的黄健面对手持匕首劫持两名弱女子的歹徒，英勇而上，献出了宝贵的生命。令人遗憾的是，他用生命救下的两名女子及其父母却对此表现出惊人的漠然，他们声称：＂我们又没让他救人，他自己要逞能，死了活该。＂ 案例2：正义与邪恶，此消彼长：一个小偷第一次入室作案，被户主发现。他以为这下完了，正后悔不该走邪路时，却见全家老少齐刷刷地跪下了，求他看中什么统统拿走，不伤人就行。小偷喜出望外，从容地将这一家洗劫一空。从此，他特别猖狂，因为他认定＂好人怕坏人＂，只要凶点，就可以横行无忌。 案例3：高尚与沦丧，一步之遥：北京的一位孕妇乘公共汽车，售票员再三请人让个座，可就是没人让。有位乘客竟然说：＂挺着个大肚子，不在家呆着，瞎转悠什么？＂ 三、讨论阅读上述材料后，运用初二思想政治第六课所学知识讨论：我们靠什么可以优化社会风气？ 讨论：…… 四、总结通过大家的热烈讨论，看到了我国社会存在的问题，找到了解决的办法： 观点1：优化社会风气，一靠教育，二靠法律。 观点2：优化社会风气既要靠法制，又要靠德治。 观点3：提高公民道德意识可以优化社会风气。 观点4：加强社会主义精神文明建设可以优化社会风气。  活动后记：1、本次活动选取的案例典型，容易促动人们的思想，让学生形成鲜明的感性认识，使学生全面地看待问题，同时，它能促使学生进行理性思考，容易找到解决的办法。2、本活动形式为固定活动，适合于社会上热点、焦点问题的探讨以及对学生思想实际的了解。  活动四：＂记者行动＂ 活动名称：对学校周边地区的环境问题进行调查 活动目标：调查学校周边环境问题，分析环境问题的成因及其危害性，进一步加深对我国环保法规的了解，增强环保意识，培养对社会的责任感和使命感；培养学生运用法律知识分析身边发生的事的能力，引导学生进行探究性学习。 活动对象：老师：张金辉 、卿瑶；学生：202班全体学生 活动时间：2003年12月6——7日 活动内容： 一、准备1、复习第七课的内容，了解有关的法律、法规。2、将全班分成15个小组，每组3—5人，分别选一名组长。3、设计、准备调查表，了解周围的环境问题。 二、过程1、分组通过走访、咨询、问卷、实地考察、查阅资料等方式，了解、分析学校周边地区的某一环境问题。2、填写调查表，整理调查结果，写出调查报告，并提出相应的保护环境的合理化建议。3、班级内进行交流，进行评比。经民主评选，老师审阅，最后评出3小组（组长：谭浩）、10小组（组长：王评）为优胜小组。 活动后记：1、本次活动激发了学生的学习热情，使他们开始关心生活、关注社会，初步尝到了探究性学习、运用所学知识的甜头。同时，也增强了他们的社会责任感。2、他们也看到了不少环境问题，提出了不少合理化的建议，增强了他们解决问题的能力。 活动五：漫画解读 活动名称：漫画解读 活动目标：让学生学会读懂一般漫画，领会漫画的含义，提高自己观读漫画的能力和欣赏漫画的水平，激发他们参与漫画创作的动机。 活动对象：教师：张金辉 、张雪英 ；学生：304班全体学生 活动时间：2004年4月28日 活动内容： 一、出示漫画二、试题请根据上面三幅漫画的寓意，运用所学知识谈谈你的理解。（提示：按＂提出问题——分析问题——解决问题＂的步骤进行简要分析和说明） 三、解读漫画一：1、让狗不在屋里拉屎，爱护小环境，不爱大环境。2、该主人只顾自己、不顾别人，存在品格方面的缺点，应改正。漫画二：观点一、先以为是公共财产损失了，原来是未弄清情况（印在上面的是自己的＂影子＂），虚惊一场。观点二、该检查人员贼喊捉贼，说明腐败出现新动向，惩治腐败艰巨而复杂，任重道远。漫画三：利用新知识混淆视听，发布虚假广告，违背诚实信用原则。 活动后记：此活动让学生活学活用，创造了＂乐学＂氛围，促使学生运用所学知识分析、解决社会问题，有效地提高了学生的鉴赏能力和解决问题的能力，激发了他们的求知欲望，促使他们追求真善美。 近几年来，我校思想政治课教学以思想政治课题＂教法的标新立异与学生的创新精神＂的研究为契机，大胆实验，不断探索活跃课堂氛围、开通学习渠道、激发学生兴趣的有效途径。各位教师自觉地从＂传道、授业、解惑＂的神龛上走下来，明确＂引导学生学习，促进学生成功＂的新的教育教学观，走进学生的心灵，不搞知识霸权和知识垄断，帮助学生汲取、加工、应用信息，大胆创新。我们不仅进行了上面五个方面的活动，还策划实施了模拟法庭、角色体验表演、辩论会、时事抢答、时事讲座、专题报告会、演讲赛、小制作比赛、歌咏会、拔河比赛等活动，创造了浓厚的教学教研氛围，提高了教师的教学、教研能力，培养了学生的创新精神，拓宽了学生的知识面，陶冶了学生的情操，有效地提高了学生的素质，为培养新世纪的新型人才做了一些用心用情的探索。目前虽收效甚微，但我们相信：功夫不负有心人，真情能动有情人。虽然我们起步较晚，经验较少，但我们有信心在实验中摸经验，在探索中求发展，与政治学科的各位行家共创明天的辉煌