八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用导学案

　　知识目标：
　　1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
　　2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
　　3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题
　　学习重点、难点
　　1.细菌和真菌在物质循环中的作用。
　　2.细菌和真菌与动物或植物的共生。
　　学习过程
　　一、情境导入
　　思考并讨论问题：＂假如没有真菌和细菌，生物圈会是什么状况呢？＂。
　　二、自主探究，合作交流
　　学习任务一：举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。
　　1、以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包边观看课件，并结合教材第67页讨论题2，积极讨论造成这一现象的原因。
　　2、 阅读和观察文中的内容，并在此基础之上讨论细菌和真菌在物质循环中发挥的作用。
　　(明确:在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。)
　　学习任务二：举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。
　　1、根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，并分析某种疾病是哪种微生物危害所致。
　　2、观看课件展示细菌和真菌引起动植物和人患病的内容和图片,进一步了解患病的例子。
　　3、观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响。
　　4、了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。
　　学习任务三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象。
　　1、观看大屏幕，观察地衣的生活环境和形态，然后请你描述一下什么叫＂共生＂。
　　2、观看大屏幕，观察豆科植物的根瘤，小组讨论根瘤的固氮过程。总结出生物固氮的优点。
　　3、列举菌类与动物共生的例子。
　　学习任务三：尝试评价实验方案。
　　阅读教材提供的＂评价实验方案＂，分组讨论哪一个实验方案更能说明问题。
　　三、系统总结：
　　（引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。小组内进行交流。）
　　四、尝试应用：
　　1、每年的秋天,一部分植物会落叶.对落叶的处理方法有三种:焚烧,填湖,掩埋.晴分析,你会选择哪种处理方式。
　　2、有些细菌和真菌可以计生在动植物体内,使他们患病;有些细菌和真菌也能与动植物共生.那应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系？
　　五、当堂练习：
　　1．判断题：
　　（1）细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用 （ ）
　　（2）枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂 （ ）
　　（3）地衣属于真菌 （ ）
　　（4）有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（ ）
　　2. 臂癣、甲癣等是由（ ）引起的。
　　a.寄生虫 b.真菌 c.链球菌 d. 病毒
　　3. 对自然界物质循环起重要作用的是（ ）
　　a.腐生细菌 b.寄生细菌 c.病原菌 d.螺旋菌
　　4. 细菌和真菌对环境的作用是（ ）
　　a.破坏 b.保护 c.调节物质 d.无作用
　　5．一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往生长很旺盛，这是为什么？