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月球之谜教学设计模板

  【教学目标】
  1、学会本课生字新词。
  2、理解课文内容,了解月球基本情况,以及课文提到的月球相关的未解之谜。
  3、通过自主学习查找资料,认识月球,了解月球,培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。
  【教学过程】
  一、创设情境,激趣导入
  播放介绍有关月亮的科普短片,创设情境,导入新课。
  同学们,月亮上到底是怎样一个世界呢?它还有哪些秘密呢?
  二、初读课文,学习字词
  1、自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。
  2、出示带生字的词语,学生在小组内认读。
  3、鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思。
  三、整体感知,展示朗读
  1、学生自由朗读课文,遇到难读的地方多读几遍。
  2、分小组读课文,看谁读得正确、流利,找出你最想读的段落读给小组里的"同学听,让你的学习伙伴也对它感兴趣。
  3、小组合作,展示朗读。
  4、讨论:
  课文主要写了什么?
  四、小组合作,探究感悟
  1、小组选择感兴趣的"月球之谜"进行探究性学习:
  ⑴ 我们最感兴趣的月球之谜是:
  ⑵ 我们要找到相关的段落读一读;
  ⑶ 让我们合作划出重点词句;
  ⑷ 你所选择的月球之谜是否已解开?
  2、各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思,并鼓励学生积累。
  3、在小组汇报学习成果时,请学生找到相应的段落,教师指导朗读。
  五、拓展延伸,鼓励质疑
  1、课文中提到了许多有关月球的知识,还有令你费解的吗?
  (鼓励学生质疑)
  2、你所提的问题人类是否已经解开?
  如有学生知道可当堂解决,如不了解,鼓励学生课余查阅资料。
  3、假如30年后你登上了月球,你准备去做什么?
  六、作业布置
  根据自己了解和收集的资料,以小组为单位办一份手抄报。

六年级月光曲教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文,了解月光曲创作的经过,理解贝多芬是个同情热爱人民的音乐家,熟读直至背诵第九自然段,感受音乐的美妙。2理解幽静驻足倾听纯熟激动安详陶醉等词语在课文满井游记初中教案设计教学目的1积累文言词语,体会作者用词之美2通过景物描写体会作者的感情。3学习的细致的观察生活和独特地发现生活。教学步骤一课文准备1教师导入中国历代的文学作品,以春为题材的不胜枚举,为中华的崛起而读书生词教案为中华之崛起而读书教案教学目标1认识8个生字,会写12个生字。正确读写惩处等词语。2正确流利有感情地朗读课文,深入体会文中人物的思想感情。3了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立小儿垂钓教案一导入新课1同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说)2那么怎样才让鱼上钩呢?(最好让鱼杆长一些,)3为什么?(不让鱼知道有人要捉它,钓鱼还要有耐心,不能三心寂寞红柳阅读理解的答案从近几年的中高考语文考试的阅读题中,发现阅读试题的命制思想越来越成熟,考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。阅读训练是培养学生阅读能力的基础。为提高大家的阅读能力,现品学网歧路亡羊阅读题的答案以下是小编整理的歧路亡羊阅读答案,仅供各位同学参考和学习,旨在让同学们更好的把握歧路亡羊这篇文章的重点内容,并有所启发和收获。歧路亡羊阅读答案歧路亡羊杨子之邻人亡羊,既率其党又请杨走遍天下书为侣阅读理解答案书已经成了人们必不可少的东西了。书中有很多有用的知识,不管走到哪儿,它们都是最好的老师。下面是品学网小编整理的走遍天下书为侣阅读题目及其参考答案以供大家阅读。走遍天下书为侣阅读原文途中见杏花诗词阅读原文附答案途中见杏花,是唐代诗人吴融所做的一首七言律诗。这首诗表达了诗人虽然离开朝廷,漂流在外,却依然怀念长安生活的心情。下面是品学网小编为你整理的途中见杏花诗词阅读原文和答案,一起来看看吧报秋阅读答案光阴似箭,寸金难买寸光阴,我们要面对现实,抓住现在,不要虚度年华。小编在这里整理了报秋阅读答案,希望能帮到您。报秋宗璞似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋差半车麦秸阅读题答案阅读题在语文考试中始终占有重要位置,阅读题一般分为课内阅读和课外阅读。以下是小编给你推荐的差半车麦秸阅读题及参考答案,希望对你有帮助!差半车麦秸阅读原文差半车麦秸同我悄声地谈着家常微博为什么不是好的说理形式阅读题答案说理需要理性逻辑认真地对待论证的每一个环节,这是为了能够说服与自己看法和主张不同的他人。下面是品学网小编网络整理的微博为什么不是好的说理形式阅读题目及其参考答案以供大家学习。微博为
心随乐动音乐教学反思对于一年级学生的音乐课来说,如果单纯的说唱,死板的讲述乐理知识,那只会扼杀孩子们的想象力创造力。在对一年级学生音乐教学实施新教材的过程中,我重新反思了以往的教学。根据新课标的要求,音乐教学反思10在做人上要与人为善,否则自己在工作中与别人不能很好合作与沟通话,那么就影响你的教学,,所以教师要率先在做人上做个表率,表现在宽容理解别人如学生犯错了,给他机会,并把道理给他讲清楚,在平等轻松愉快的气氛中去感受美音乐教学法都很强调学生艺术参与的。如奥尔夫教学法强调的是听觉和言语知觉等的共同参与达尔克罗兹的体态律动更是要求人人全身都动起来,突出的还是视觉和运动感等的共同参与。如不参与何来兴趣音乐教学反思9我在网上看到过金彩云老师讲到的识谱集中教学法,我觉得很有道理。长期以来,我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的,要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务,在初中阶段基本完成音乐教学反思8教案及设计思路进行反思,不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏吸收和内化的过程,更是教师关注学生,体现教学以学生为本这一理念的过程。在开学以来的六年级的课堂教学设计中,我安排了分组音乐教学反思7音乐作品中的体现,进一步激发学生对音乐的兴趣和爱好。在教学中应注意让学生多听,我认为自己在这一点上做的很好,在学生听赏的过程中没有打断他们的思路和感受,在听完三首歌曲之后我有意识的课改后对音乐课的反思再有,从这样教学方法中,学生的合作意识探究精神得到锤炼,学生的主体作用得到发挥,学生的人格素质得到全面提高,为学生终身学习音乐打下良好的基础。注重创设教学情境语言氛围,培养形式是让音乐教学反思敲出来的灵感这天,由于特殊原因没办法在音乐教室中学习。我带着怎样能使学生在班内上得轻松自在呢?这个问题走进四(1)班。歌词按照节奏会读之后,刚一打开录音机听范唱,一个孩子听到音乐后就脱口而出开音乐教学反思6在音乐教学中倾听习惯的养成十分重要,比如在欣赏教学中,我有以下几点粗浅做法1在聆听乐曲之前,先提出聆听的要求,(一要专心,听乐曲时脑子不要想其他的事情。(二要有耐心,听乐曲时不要随音乐课,能不能萝卜青菜各有所爱提高了n倍后,教室里的争吵声渐渐停止下来。不甘心的杨意又冒了一句本来就好难听。眼看又有同学想接上他的话,我急忙给他们堵了回去。我想分析歌曲是如何表现孩子们荡秋千是欢乐的心情,旋律又三年级音乐教学反思三年级的学生对歌曲(乐曲)的理解已有自己独特的见解,能对歌曲(乐曲)进行比较贴切的分析,可见学生的音乐能力有一定的基础了,这和二年级时的能力培养是分不开的,所以音乐教学,或者说学生