这天，由于特殊原因没办法在音乐教室中学习。我带着＂怎样能使学生在班内上得轻松自在呢？＂这个问题走进四（1）班。歌词按照节奏会读之后，刚一打开录音机听范唱，一个孩子听到音乐后就脱口而出：＂开始唱戏了！＂随后使劲地在＂咚咚咚咚呛＂这一句＂呛＂的字音上用铅笔在他的文具盒上敲了一下。这一举动提醒了我，何不让全班同学一起来？这样既可以掌握旋律，又可以增添兴趣。于是我提出了：大家认真听音乐，当你听到＂呛＂字时，就用铅笔敲一下文具盒。这一来教室沸腾了，又很快静了下来。第一次没有按要求做到，所有的衬词＂咚咚咚咚呛＂全敲了起来；第二次在教师强调了要求之后，95%的学生能够作到。学生的兴趣极度浓厚，每个学生都特别投入地听着音乐，嘴里唱着歌词，惟恐再漏敲掉一个＂呛＂字。下课铃声响了，学生还再要求＂再敲一遍＂。
　　音乐教学中以动激情，就是让学生在音乐课上动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。我在教学期间，尽量运用一些可以让学生都能参与的形式。如：说，动，表演等等。
　　《过新年》一课，我的教学思路的设计是通过发现问题的方法来引入教学 教唱1、3、5乐句 学唱全曲 学生自由表现你听到的歌曲内容 在尽情的表演中学生不断的重复歌曲的旋律，让歌曲在不知不觉中学会。
　　分析：课后，仔细想想这节课，我觉得非常有收获。它让我在认为最适合自己实验方法之外又发现了新的教学方法，教学中可以充分利用身边最普遍、最简单的事物来完成自己的学习任务。教学方法可以随着环境的改变而灵活变化，两种教学方法的得出，使我的实验方案中的教学方法进一步得到补充和完善。同时也使我知道了：只有适合了学生的心理特点，符合的他们的兴趣爱好，他们才乐于接受，音乐课才能让学生喜欢。

教学设计范文钓鱼的启示教学目标1认识课文中出现的生字，联系上下文理解出现的生词2通过各种形式的读，充分感知体验和表达，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性3引导学生设身处地体山雨教学反思范文山雨是一篇文质兼美的散文，文中的字里行间处处充满了作者独特的感受，神奇的想象和联想，他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。下面是小编收集整理的山雨教学反思，欢迎阅读参练习的教学设计教学要求1学习看的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词。2诵读和熟记12个词汇。3用钢笔描写一段话，注意整体布局。4学会大胆合理地进行想象和连贯表达意思。5学写毛笔字。教学重点难我是苹果教学设计内容我是苹果教学设计第一课时（一）教学目标1学会本课6个生字，理解11个新词2学习12两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。（二）教学重难点重点理解苹果为人类所做的其他教案毛毛虫变蝴蝶综合活动毛毛虫变蝴蝶活动目标1进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。2尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。3体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。活动准备1情境布置。2毛毛虫变蝴蝶的常识教案蝴蝶从哪里来？目标了解探索蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。准备蝴蝶演变的挂图，蝴蝶标本。过程一以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。二讨论1毛毛虫的妈妈是谁？长什么样？2你们知道哪儿其他教案美丽的蝴蝶蝴蝶活动的来源一天午餐后，我们带着孩子们在园内散步。忽然，张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到蝴蝶，蝴蝶。只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时，孩子们都跟着叫了起来蝴蝶，蝴蝶。蝴蝶一面五星红旗的教学设计教学目标1。会认5个生字，会写13个生字。正确读写假日防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒费用等词语。2。正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。用琢磨造句的43个句子用琢磨造句的43个句子（1）做人千万不要太敏感，想太多伤到的反而是自己，说者无心听者有意，随随便便一句话，你都要想东想西琢磨来琢磨去不累吗，很多事情不是听的人记住了，说的人早忘了。横向统计图教学反思横向统计图教学反思1认识统计图的另外一种形式横向统计图，并根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识。在新课开始之前，我一直在想，应该找不要词语造句集锦1。每当我们遇到困难时，不要灰心，不要退缩，要想办法解决困难。2。不要对我再说爱，我坦白，一直忘不了原来不要对我再说爱，我害怕，我们再受到伤害。3。不要停在平原，不要登上高山，从半