今天是学生学习小数乘法的第一课时，让学生理解小数的意义与整数相同学生很容易理解，而怎样确定积的小数位数。学生能不能很好理解呢？进入课堂之前我已经思考了很久，并且为此进行了精心的教学设计。
　　在课的开始，出示一个乘法算式：18 3问：18 3表示什么？生：3个18相加的＂和是多少？或18的3倍是多少？接着出示例题提出问题：要求：夏天买3千克西瓜要多少元？怎样列式？0．8 0．8 0．8或0.8 3那谁能说说0.8 3表示什么？生（3个0.8相加的和）这样做的目的是让学生明确：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
　　而后，我提出挑战：你能算出0.8 3的结果是多少吗？先让学生说自己的想法并交流：生1：把0．8扩大10倍当做8，用8乘3得24要想使积不变，积要缩小10倍。生2：把0．8元转换成角计算。在学生充分讨论的基础上，板书出竖式：提出先用加法竖式算，在用乘法算。这样做不仅使学生感受到用乘法计算不仅简单外，更重要的是让学生感受到小数乘法的积与加法结果之间的联系。加法和是一位小数，0.8 3的积是一位小数。接着又出示：2.35 30.9 4两个算式要求先用加法计算，在用乘法计算。让学生更进一步感受加法和是一位小数，0.8 3的积是一位小数。最后学生观察得出积的小数位数与因数的小数之间的关系。既：因数有几位小数积也有几位小数。
　　这节课学生是真正课堂的主人。是＂知识意义的主动建构者＂计算课不是一味的算，要明白算理＂需要＂悟＂。因此，在注重计算方法的掌握，计算技能的提高的同时，更强调对算理的理解和感悟。摒弃一切＂形式化＂说理，经历独立尝试、思维交流、反思评价、再次体验四个层次，层层深入，理解感悟算理。这样的计算课才生动有趣。

我知我师，我爱我师教学反思本节课在教学中学生的主体性与教法的实践性得以充分施展。体现如下1）学生有意识有能力做的，老师就放手。如通过对老师进行采访的实践活动，让学生多方面了解老师及其工作特点和心理。这样的做二次函数的教学反思（精选6篇）作为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的二次函数的教学反思（精选7篇），仅供参考，希几何图形的教学反思篇一几何图形教学反思这节课是人教版七年级上第四章多姿多彩的图形第一节，我们知道数学来源与生活，而且数学与生活也密切相关。数学教学应培养学生自主探究学习的能力，自主探究不仅是知识的构苏武传课程教学反思苏武传课程教学反思这篇课文篇幅较长，语句较生拗，学生比较难以进入情境。在讲课之前，我督促学生做了课前的译注准备工作，让学生们自行翻译课文，并将难以理解的实词词义虚词词义一词多义通假关于梦想的励志短语要想完成自己的梦想，我们需要不断激励斗志，顽强拼搏，接下来请欣赏品学网小编给大家带来的关于梦想的励志短语内容，希望对大家有所帮助。关于梦想的励志句子1）人生没有彩排，每一个细节都是关于梦想的优美短句子时间从来不能阻挡梦想的脚步，有着一份固执的坚持，学会让梦想每天壮大一点点。品学网小编为大家整理了一些关于梦想的优美短句子，希望大家喜欢。关于梦想的优美短句子精选5句1希望是美好的前乘法分配律教学反思（精选3篇）身为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的乘法分配律教学反思，希望对大家有所帮助。乘法分小六关联词的教学反思很快，孩子们就要毕业了。在这小升初最后的冲刺阶段，相当多的孩子们都非常用功。但在帮孩子们分析薄弱点的时候，发现他们在关联词语的运用上，还存在着不少问题。首先是简单的关联词训练，孩子龙龙的梦语文教案教学目标知识目标观察图画，展开想象，把龙龙德梦说清楚，说明白。能力目标培养学生的想象能力。情感目标积极参与交流把自己的梦说给别人听，并从中获得快乐。教学重点引导学生展开丰富的想象，李广射虎教学反思范文李广射虎是一篇文包诗，课文由唐朝诗人卢纶的塞下曲引出，介绍了飞将军李广，并由此描述了李广射虎的故事，赞美了飞将军李广的神勇无比。塞下曲这首诗孩子们早在上学期就熟读成诵了，也能大体了搭积木教学反思怎么写教学目标知识目标通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。能力目标通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意