一、联系旧知，揭示课题
　　1、回忆上学期学的《比尾巴》一课，知道动物的尾巴各不相同。
　　2、那么，动物的尾巴各有什么不同的用处呢?今天，我们就来学习一篇关于动物尾巴作用的课文。这种动物你们看看是什么?对了 ，同学们，小壁虎生下来就有一条长长的尾巴，可是有一条小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢 ?让我们一起到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!
　　二、情景导入，整体感知
　　1、齐读课题：
　　小壁虎借尾巴。
　　解释借：
　　有礼貌地向人家要。
　　谁能用借说一个句子。
　　2、你看了题目，你想知道些什么?
　　小壁虎为什么要借尾巴 向谁借 怎样借 借到没有。
　　师板书。
　　3、带着思考题听录音：
　　看谁听得最认真。
　　4、听完录音后，你们知道小壁虎为什么要借尾巴吗?
　　(从哪里知道，自由读第一，二段)
　　汇报为什么要借?
　　(挣 断 难看 看图一)
　　5、表演读第二段：
　　体会小壁虎没有尾巴的心情怎样?
　　6、小壁虎决定去借尾巴?它向谁借呢?那些段讲了借尾巴的经过?
　　(自由读，找好朋友读第3 5段，读完后回到座位)
　　7、找出小鱼、老牛、燕子(指名学生贴)。
　　8、那小壁虎是怎样借的?
　　(先看第3段)
　　指名读。
　　9、读后，出示思考题：
　　(同座位讨论)
　　同座位读，男女分开读体会小壁虎说话很有礼貌。
　　10、小壁虎除了向小鱼借尾巴之外，还向老牛和燕子借尾巴的，那他是怎样借尾巴的?
　　(自学第4 5段)
　　11、汇报结果(发练习纸)表演读：
　　理解甩、摇，掌握方向，生活中还有那些也要用尾巴掌握方向呢?
　　12、尾巴有这么多的`用处，谁能介绍其他动物的尾巴的作用呢?
　　13、想象一下，小壁虎还会向谁借呢?
　　14、多可怜啊!小壁虎还是借不到尾巴?他的心情怎样?
　　(齐读，个别读)
　　15、后来，小壁虎发现了什么?
　　(用什么语气来读)
　　你们觉得奇怪吗?
　　(看图，随着时间的变化，尾巴长出来了)
　　16、那小壁虎的尾巴有什么用呢?
　　(再生，脱离危险掩护自己)
　　三、小结
　　每种动物的尾巴都有不同的用途，只要我们多看课外书，仔细观察生活，一定回掌握更多有趣的课外知识呢!

动物过冬第一课时教学设计范文教学目标1学会本课生字新词，培养学生探究能力。2初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。3感受大自然美，培养学生语言表达能力。重点难点1识字教学，初步了解课文内容。2感受大自初中语文治水必躬亲教学设计第一课时学习目标1。能正确流利地朗读课文2。掌握重点的字词解释，能正确译讲课文。学习重难点掌握重点的字词解释，能正确译讲课文教学过程一板书课题同学们，今天我们一起来学习治水必躬亲。私塾先生第二课时教学设计模板教学目标1读议文章二三两段。2进一步学习抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。3明确陈毅先生的沉着应敌大智大勇。4分角色朗读人物语言。教学重难点1抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。气象与图像中的xing为何不同问气象与图像中的xing为何不同？答气象图像中的xing虽然都是名词性的，但意思不同。气象中的象指某种形态或样子。也就是说，词语中表人或物的形态或样子时要用象，例如表象旱象幻象假象可以说截止目前吗问可以说截止目前吗？答这种说法是把截止跟截至搞混了。截止表到某个时间停止，强调停止截至表停止于某个时间，强调时间。从用法上说，两者有明显区别。截至后面须带时间词语（做宾语）。例如截不尽人意还是不尽如人意问有时候听别人说不尽人意，有时候又听人说不尽如人意，究竟应当怎样说呢？答应当说不尽如人意。这里的尽是都，完全的意思，如是符合的意思。尽如人意就是完全合乎人们的心意。在前面加一个不，屠宰场还是屠宰厂问屠宰场还是屠宰厂？答应该用屠宰场。现代汉语词典收有此词，释义为专门宰杀牲畜的处所。场和厂是有区别的。根据现汉的释义，场是适应某种需要的比较大的地方，语义上突出某种用途厂即工厂，是小学二年级语文识字学词学句教学设计教学目的1学习14个生字，认识8个词语。2认识8种树木，了解这些树木的特点。教学过程一从图入手，激发情绪，导入新课出示8种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。二认识杨树松树轴对称图形教学设计范文（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的轴对称图形教学设计范文（精选看云识天气的教学设计教学过程设计1知识目标练习快速阅读，概括课文内容要点。理解作者从两个方面说明怎样看云识天气。2能力目标理清本文写作的说明顺序，培养学生观察自然的兴趣。复习巩固比喻修辞，并在写作中运AreYouReadyforaQuiz的教学设计教学目标1知识与技能使学生读写说出并听懂词汇aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，WeIgototheto。用than的比较结构。2过程与