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大班有趣的汉字说课稿

  大班有趣的汉字的教学开展是为了提升学生们学习汉字的兴趣。下面就随小编一起去阅读大班有趣的汉字说课稿,相信能带给大家帮助。
  一、 说活动来源:
  幼儿园活动是从幼儿的生活中积累,是根据幼儿的反应随即得来的。
  我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:"汉字是怎么来的.?"我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:"象形字"、"甲骨文"。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出"牛 "、"羊 ",这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动《有趣的汉字》。
  二、说活动目标:
  1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。
  2、帮助幼儿认读:日、月、水、山、牛、羊、人、口。
  3、激发幼儿对汉字的兴趣。
  三、说教法:
  新《纲要》指出:"教师应成为活动的支持者、合作者、引导者",活动中应力求"形成合作探究式"的师生互动。因此,本次活动教师除了饱满的情绪以自己的形态感染幼儿外,还挖掘此综合活动价值,采用了适宜的方法组织教学。
  采用的教学法有:引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得对象性字的理解,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
  四、说学法:
  以幼儿为主体创造条件让幼儿参与活动,提高了认识,锻炼了能力,升华了情感。让幼儿在游戏中学,激发孩子的学习兴趣。
  (一)游戏法新《纲要》在总则里非常明确地重申:"幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动。"游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段,符合幼儿身心发展特点,满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。因此整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。
  (二)自由尝试法尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程
  中遇到的成功和失败对幼儿来说,都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽
  情发挥的自由运动空间,让每个幼儿都有机会参与尝试,比组织练习更符合
  幼儿天性。
  四、说活动准备:
  自制挂图1幅,汉字卡片一套。
  五、说活动程序:
  (一) 1、 出示"山"字的象形字,你认识它吗?老师来告诉你们这个呀是古代人用的字,你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好,这个是古代的山字,(出示图画山)你们看象不象啊?
  哦,真的很象,原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字,人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。
  2、 幼儿感知象形字
  今天,老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝,具体说说 月 日 人  水口 牛 羊。
  3、 游戏:"我是谁?"
  将八个现代的字贴在活动室不同的角落里,教师让孩子拿着古代汉字,然后孩子们去找相应的现代汉字。
  4、 老师小结:现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画,使人们一看就知道。很多年以后,人们为了使用方便,就把古代的字慢慢改的简单了,变成了现在的字,我们的祖先真了不起。
  (二) 游戏《找朋友》
  幼儿分成八组,合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。
  1、 通过观察分析,帮助幼儿初步了解汉字的发展演变。
  (1)教师出示挂图一部分,指导幼儿观察图片,了解我国最早的文字就"象形字"。是从各种具体的图画演变过来的。
  (2)以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字。鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字,知道"日、月、水、山、牛、羊、人、口"这几个字是由象形字变形演化而来的。
  2、 引导幼儿认读汉字并理解字义。
  在幼儿认读的过程中,教师及时纠正幼儿不正确的发音。
  3、 组织幼儿围绕认读重点展开讨论。
  (1)找出:"日"和"口"、"牛"和"羊"的相似和不同之处。帮助幼儿区别和掌握这几个字。
  (2)用"日、月、水、山、牛、羊、人、口",这些字进行词组练习,帮助幼儿正确理解和运用汉字。
  4、 组织幼儿进行读字、举字卡的游戏,巩固所学的内容。

修改病句五十题(附答案)1。没有语病的一句是正太路的路轨窄,敌人把平汉路的车头无法移用到这里。美术家和掐丝工人的合作,使景泰蓝器物推陈出新,博得多方面人士的爱好。大街上,商场里,到处是游玩的购物的人,熙熙辨析并修改病句57题(附答案)1。(2010湖北省武汉市,4,3分)下列各句中有语病的一项是()A。世博园里,众多国家的场馆宛如一张张国家名片,彰显着各自的特色。B。教师楷模汪金权的感人事迹一经报道,就在社会上长字开头的成语以下是长字开头的成语,共37个。1长安道上chngndoshng2长安居大不易chngnjdby3长安棋局chngnqj4长此以往chngcywng5长风破浪chngfngplng沪教版第一册魔术优秀教学设计教学目标1能在课文的语言环境中认读术伯出衣一五个字。学习笔画竖提2能认读声母bpmf,拼读音节babomofo。3正确朗读儿歌,做到不添字不漏字,通过有感情的朗读使学生体会到魔术的铅笔有多长数学教学反思源课程标准指出有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,在数学教学过程中要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。因海上日出第一课时教学设计第一课时一学习目标1学会本课3个生字,能正确写范围一刹那等词语。2有感情地朗读课文。3初步理解课文,感受海上日出壮观景象。二学习重点,难点初步理解课文,感受海上日出的壮观景象。三学孩童之道的教学设计孩童之道教案教学设计一导语公元1913年一个晴朗的日子,印度有位诗人领着一群孩子刚从森林里玩耍归来,邮递员送给他一份电报,这是瑞典文学院发来的一个通知,告诉这位诗人,他获得了本年度第八单元统计(二)教学设计范文授课日期年月日星期教学内容统计(二)(教材第页内容及练习二十二)教学目标1使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。2使学生认识条形统五彩池教学设计范文教学要求1。了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。2。继续练习理清课文记叙的顺序。了解五彩池的特点以及五彩池水形成的原因。3。学会本课15个生字,小学音乐在动物园里教学设计范文教学内容歌曲在动物园里(人教版教材一年级上册第四单元)教材分析歌曲在动物园里是一首波兰民歌,结构为方整性平行四句体。描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。学生从自己通往广场的路不止一条教学设计范文教学目标1能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思。2能正确流利有感情地朗读课文,背诵父亲教导我的话。3能联系课文内容和生活
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