练习背诵，锻造语文基本功

　　女儿进入语文辅导班学习以来，遇到了大量的背诵任务。在完成学校作业的基础上，孩子还要按照辅导班老师的要求，每周都要背诵经典古文片段。女儿顿时觉得压力增大，甚至有些苦不堪言。
　　听到女儿在房间里一遍又一遍地朗读古文，看着女儿渐渐有些急迫烦躁的神情，我非常着急，却也只能宽慰一下她的心情，促使她鼓足勇气去克难攻坚。因为，背诵这门基本功是学习语文的优良传统，背诵容不得投机取巧，只有做到熟练背诵，才能游刃有余地学习中国文化。
　　同样的道理，背诵也是讲求方式方法的。方法正确了，背诵效率就高，利于培养自信心，背诵方法不正确，就会白白浪费时间，甚至损害学习语文的兴趣。
　　在这种情况下，我仔细归纳了一下自己学生时代积累的背诵心法，罗列如下，算是为女儿提供一点有用的借鉴，也希望能给朋友们提供一点帮助，方便更多孩子掌握背诵基本功。
　　1：
　　理解
　　还记得电影《流浪地球》中那句交通提示语吗？“北京市第三区交通委提醒您：道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”这句贴地气的台词瞬间传遍大江南北，女儿也是只听我笑着说了两遍就记得滚瓜烂熟了。
　　这个现象就凸显了背诵的第一个“定理”：理解。无论你想背诵哪篇古文，首先要做到的就是理解文章。对文章的内容含义理解得深刻，背诵起来就又快又好。如果对文章理解得一知半解，就硬着头皮去背，一定费时费力，即使你勉强背下来了，也会很快就忘掉。
　　有道是“书读百遍其义自见”，想背诵一篇文章，尤其想让这篇文章进入深层记忆，成为自己知识体系的一环，没别的轻巧办法，多读多想多理解。真正看懂了文章，再去背诵就变得容易。
　　前段时间女儿背诵《伍子胥过昭关》。心急的小姑娘拿起来就背，但里面的古文实在拗口，半天都是磕磕巴巴。于是我就带着她一起读，读一句解释一句，这样一遍下来孩子就完全明白了文章大意。不出十分钟，她就完成了背诵。
　　因此，理解是背诵的基础。
　　2：
　　其次是全神贯注
　　大家都知道“一心不能二用”，背诵时也不例外，一定要专心。古人说，读书要做到心到、眼到、口到，而重在心到。这当中的“心到”，意味着一定要在背诵时思索全文的基本思想、琢磨文章中的重点词语上。
　　老师布置需要背诵的古文，往往都是我国传统文化中的千古名篇，凝结了众多脍炙人口的佳句和厚重深邃的思想。那么，在背诵这些名篇的时候，就要反复朗读，尤其是眼睛要看着前句，顾着后句，使语句在眼帘中成线。朗读时一定要摒弃外界干扰，能高声朗读就要高声朗读，这样利于感受文中特有的韵律。
　　当你有感情地边朗读、边体味、边记忆时，就能进一步了解文章的结构脉络、思想感情以及语言特色，也会进一步被作者的情怀打动，甚至还能展开想象的翅膀，遨游在文章的意境之中。这既能进一步打牢理解记忆的基础，又能在高低快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响下，使记忆得到强化。
　　在注意力高度集中的前提下，《史记》文章之所以被称为“无韵之《离骚》”，《岳阳楼记》之所以脍炙人口，《少年中国说》之所以闻名天下，都能昭然若揭，魅力四射。能有如此深刻的感悟，何尝背诵不成呢？
　　因此，全神贯注能强化背诵效果。
　　3：
　　再次是分段结合
　　当年弱小的芬兰军队在苏芬战争中对付苏军时，善于利用复杂的森林地形实施“柴堆战术”。战术的精髓就是把人数众多的对手切割成首尾不能相顾的小股，然后再集中优势兵力一股一股地消灭掉。那么，我们在背诵文章的时候，不妨也借鉴一下这个“柴堆战术”，把一整篇文章分成若干部分，一段一段地背诵。
　　分段背诵的时候，先一段一段地对付文章的前几段，等单段都能背诵的时候，再把这几段串联起来背诵。等到这几段都能背诵了，再接着背诵后面的一段，之后再把这几段全都串起来。以此类推，分段背诵与多段串背相结合，就能提升背诵的效率。
　　像女儿这样记忆力比较强的孩子，我还建议她采用“连贯背诵法”。就是按照一篇文章的逻辑顺序、结构特点，直接把连续几段或全文连贯起来，边读边记。这种方法，相比纯碎的分段背诵，反复次数少，速度更快而且记忆效果更佳。
　　4：
　　最后是摸索规律
　　要知道每个孩子的大脑发育都有不同特点。所以背诵文章也和掌握其它学习方法的模式一样，既要找出普遍规律，也要摸索适合自己生理特点的规律。
　　人的记忆往往分为长期记忆和短期记忆。刚刚完成背诵的一篇文章，就是典型的短期记忆。如果想将之变成自己语文学习积累的成果，就需要每天坚持，不断强化背诵效果，从而变成真正的长期记忆。建议大家可以为孩子固定设置一下每周的背诵时间，每次时间不要过长，半个小时即可，勤练不辍就能日见成效。
　　此外，背诵文章要根据文章的内容、特点和孩子的具体情况逐渐摸索规律、掌握方法。背诵也要由浅到深，由少到多，由简单到复杂，坚持不懈。我就对女儿说，背诵不要盲目求多求快，一定要结合实际。
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