“偷东西”的孩子缺的是什么胡慎之

　　孩子偷东西的原因可能有很多，作为父母，我们尽量不要先入为主地去判断这个事情，给孩子贴上一个标签。
　　01：
　　对于“偷”这个概念，北京人发明的一个词非常有趣，叫“顺”，然后顺走了，就是拿走了的意思。这个词很俏皮，它更像是小孩子之间的一个游戏。在这里，首先我要强调一下，7岁以下的孩子，他的道德意识还没有很好地发展起来，包括对“偷”这个词也不是很理解，并且在7岁以内的孩子，对于“我的”、“你的”的东西不是很清晰，所以有时候他分不清这个东西是属于谁的。所以如果孩子有一些类似偷东西的行为，马上就被爸爸妈妈贴上“小偷”的标签的话，可能会让他自卑很长一段时间，更坏的结果，就是真的养成了偷东西的习惯。
　　因此如果你的孩子还没到7岁，那么我们不要轻易地给他下定义。
　　02：
　　今天我们说一下，孩子为什么会偷或者拿别人的东西？
　　第一个原因，可能是孩子的规则感和边界意识，还没发展成熟。尤其是6岁以前的孩子，他们往往分不太清什么是我的，什么是你的。这就可能会造成一个现象，就是当他有需要的时候，就自己动手拿了。这是第一个原因。
　　第二个原因，孩子的延迟满足能力比较弱。所谓延迟满足能力的概念就是：“我们要得到一个东西，是需要通过努力的，或者需要等待的”。如果孩子没有培养好延迟满足能力的话，当他需要一个东西或者喜欢一个东西的时候，他会希望马上得到满足，于是就拿走了。如果这个东西恰好不属于他的，那么这个行为就会被大人误读为“偷”。
　　第三个原因，孩子偷东西也许是为了引起父母的关注。我见过一个家境很好的女孩子，但是她有一个怪癖，就是很喜欢偷东西。她说偷东西是为了被人抓住，如果没人发现的话，她反而会有很失落的感觉。这个女孩从小一直由保姆带大，她的父母很忙，常常不在身边，也很少关心她。后来有一次，她拿了别人的一个东西，然后死活不承认，结果那次她父母破天荒地审了她三个小时，她说：“我爸妈终于关心了我一会儿”。所以这就是为什么她偷东西的时候渴望被别人抓住，原因就在这里。
　　总的来说，孩子偷东西的原因可能有很多，作为父母，我们尽量不要先入为主地去判断这个事情，给孩子贴上一个标签。比如有些父母发现孩子偷东西，马上就会有很大的反应，说：“我怎么会生出你一个这样偷东西的小偷呢？”，然后又严厉地惩罚或者打骂孩子。实际上这只会让孩子回避你、害怕你，最后他还是不懂得为什么自己要挨打。这样一来，你的孩子往后只会偷得更隐秘，又或者他不拿你的，拿别人的东西去了。因此我们更多的是需要去解读和理解孩子拿别人东西背后的一些动机、原因，以及最终如何解决的方案。
　　03：
　　发现孩子偷东西，该如何应对？
　　如果我们看到孩子拿了别人东西以后，应该怎么应对呢？
　　首先，我们可以尝试聆听一下孩子的需求是什么，并且教会他怎么去满足这个需求。在第一次发现孩子有这个行为以后，我们一定要跟他沟通，问问他的感受，为什么他这么渴望拿到这个钱或者这个东西，而不是跳过交流的部分，直接就给他定论、责骂或者惩罚孩子。如果孩子会拿父母的钱，就代表孩子知道钱是可以交换东西的。这个时候，父母要教会孩子交换的概念，比如我的孩子，他生日的时候想请别人吃个蛋糕，但是他没有钱，他必须要依赖于我们，所以他就会问我拿钱，那么我就跟他一起做了一个规划：你的预算是多少，会有多少人，这个钱会用在哪些地方，然后我再给他钱去实现这个事情。这样下来，不仅孩子的需求能够被满足，他还学会了怎么样有计划地去花钱，那他还需要偷钱干嘛？他只需要来跟我商量就可以了，只要他的要求是合理的，我都愿意去满足他。所以父母跟孩子之间建立起了一个沟通的基础，很多时候孩子就不需要去偷钱了。
　　第二方面，我们可以帮助孩子建立零花钱的概念，这样有利于培养他延迟满足的能力。
　　尤其是当孩子上了小学一年级以后，他一定要有零花钱的概念。这个零花钱，不是说他一定会有很多的机会去买东西，也许他连买的机会都没有，但是你需要给他，因为这是他自己的钱。如果孩子有了零花钱的概念，他是一定不会拿父母的钱的。比如国外的孩子到4岁左右，父母就会开始试着让他们做一些家务或者喂养宠物等等，让他们因此获得一些相应的报酬。
　　这样孩子能在实践中慢慢懂得：“我要获得回报，就要付出努力；同时只要我付出努力，就可以得到回报”，这个概念会内化到孩子的心里，帮助他去培养良好的延迟满足能力。所以，引导孩子建立零花钱的概念，能够巧妙地化解偷东西的行为，就是这个道理。
　　最后，对于孩子偷东西如何应对，有一位爸爸的做法非常好，在这里我想给大家分享一下。
　　有一次，这位爸爸看到孩子有一套全新的漫画书，就问他哪里来的。一开始孩子说是同学送的，但是爸爸知道这么贵的漫画书小孩子是买不起的，所以他就用平和的语气告诉孩子说：“没关系的，任何事情你都可以跟我说，哪怕是有过错，也是没问题的”。那么在这种宽容的环境下，他孩子就承认了，是在书店拿的。然后爸爸就跟他说：“你很喜欢这套书，是没有问题的。其实这套书，如果你跟爸爸说的话，爸爸也有可能会帮你买。但是这种在对方不知道的情况下直接拿走的行为，是不可以的”。然后，他就陪着孩子到了书店老板那里，他跟书店老板说：“我孩子买了三本书，但是忘了付钱了，我今天带他一起来付钱的”。最后老板向他们道谢，然后他们把钱付了，就拿着三本书回家了。这个过程中间，这个小孩子受到一个非常好的教育是：
　　第一，这个爸爸让孩子知道，自己是可以被善待的，他即使犯了一些错误，也是有改正的机会的；
　　第二，爸爸让儿子学会，人与人之间是要需要真诚的，不能够背地里做一些事情；
　　第三，爸爸的处理方式顾及到孩子的自尊和羞耻感，让孩子能够比较好地从这个事情里面学到了一些积极的意义。
　　后来这个孩子在做人各方面，都非常的真诚。这是一个非常好的例子。
　　04：
　　最后我们总结一下：
　　孩子做出类似偷东西的行为，有可能是三个原因。
　　第一，可能他的规则感和边界意识还没发展成熟；
　　第二，孩子延迟满足能力比较弱；
　　第三，他偷东西是为了引起父母的关注。
　　那么这个时候，我们切忌先入为主，给孩子贴上标签。相反的，作为父母，我们首先要聆听孩子的需求是什么，同时看看能否教会他怎样去满足这个需求。第二方面，我们可以帮助孩子建立零花钱的概念，这样有助于培养延迟满足的能力。
　　作者简介：
　　李小鹏
　　国家三级心理咨询师
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