新学年，见好第一面比上好第一课更重要

　　暑假接近尾声，新学年即将开启，几乎每个老师都在思考，如何上好新学期第一课。的确，第一课上得怎么样，关乎第一印象，也会对后续课堂教学产生很大影响。实际上，新学年初次见面，与教师教学水平相比，学生可能更关注教师是否有趣，是否契合自己。所以，开学第一课，教师不一定非要拿着教材按部就班地上课，见好第一面比上好第一课更重要。
　　总的来说，教师与学生见好第一面，应注意以下几个方面。
　　一要管理好形象。平日里，学生们都非常关注教师穿什么服饰、梳什么发型、拿什么样的包包。第一次见面，学生们会更加关注教师的形象。教师的形象包括两个方面：一是服饰及发型要整洁、庄重、得体，要符合职业属性和年龄特征。二是肢体语言要有魅力，例如，“眼语”要柔和，目光碰撞时，让学生感受到老师在用眼睛与自己“说话”；“脸语”要以微笑为主，让学生心情舒畅；“手语”要恰当，手势的频率及幅度要把握好分寸；“身段语”要与课堂气氛协调，必要时可走下讲台，到学生座位区，以拉近与学生的心理距离。
　　二要有精彩的见面语。精彩的见面语，能让老师形象飙升。与学生初次见面，很多老师都先进行自我介绍，再明确本学期的教学计划，并介绍自己的教学风格，最后对全班学生提要求。这样的见面语内容很好，但形式过于呆板。与学生第一次见面，班主任及各学科教师应充分展现自己的特色。见面语没有规定的模板，教师个人情况不同，班级班情不同，见面语自然也不同。所以，教师们要认真研究新班级，讲出自己的教育思想、教学理念及个人特色。
　　三要有能点燃学生激情的小插曲。李镇西老师开学第一天会送给学生四份礼物：一封信，介绍自己以及自己的带班理念；一句话让别人因为我的存在而幸福；一本书《爱心与教育》；一个愿望希望学生毕业的时候会说“我幸运，因为我在高中遇到了李老师”。这样的小插曲不仅能点燃学生激情，还会让学生铭记。为了尽快拉近与学生的心理距离，教师可以给学生一个真诚的拥抱，与学生们照一张“全家福”，让学生在最短时间内获得归属感。
　　四要跳出教材讲教材。前面几项工作是师生第一次见面的铺垫，无论前面几项工作做得多好，如果课讲得不精彩，也会极大影响教师的形象。新学期第一课，要处理与学生见好第一面的问题，授课时间会相对减少，此时不一定非要按照教材讲知识点，可用微讲座的方式讲些该学科前沿性及边缘性知识。以数学课为例，近期国家乃至世界有哪些有影响力的数学学科活动，数学教学有哪些正在推广的教改方案，获得国家及世界数学竞赛大奖的学生如何学习数学这些内容都是不错的选择。
　　师生第一次见面是新学年的工作惯例，这一面见得怎么样，事关师生关系及教育教学实施，考验着教师的智慧，教师们应高度重视。