观察发现，乡村中小学生课外阅读时间少、氛围差、内容贫乏、方法指导滞后等问题普遍存在，并未因“双减”有很大改观。教育部等八部门共同发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求将读书行动纳入“双减”，是对中小学生读书行动的顶层设计，将进一步激发中小学生的阅读兴趣，提高阅读质量。
　　将读书行动纳入“双减”，促进学生好读书、读好书，乡村学校需要把好三道关。
　　首先，要把好教育观念转变关。教师要转变课外阅读影响学习成绩提高的观念，树立素质教育观，积极指导学生开展课外阅读，为学生核心素养提升打下坚实基础。学校要转变课外阅读耽误正常教学的观念，持之以恒地开展课外阅读活动，让学生通过课外阅读收获成功的喜悦、成长的欢乐，激发学生课外阅读兴趣。家长要转变重学习成绩、轻课外阅读的观念，加强阅读示范引领，积极开展亲子阅读。
　　其次，要把好课外阅读指导关。提高乡村中小学生课外阅读质量，阅读指导不可或缺。一要把好课外读物质量观，向学生推荐思想健康、催人奋进的读物，同时引导学生阅读科普、自然、历史等读物，保证阅读的广度；二要做好课外阅读方法指导，学生课外阅读时间有限，教师要指导学生针对不同的内容选择不同的阅读方法，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读、经典名篇名著精读，并指导学生做好读书笔记。
　　第三，要把好检查落实关。让读书成为行为自觉，需要赏识和激励。《方案》要求不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，但不是不要检查落实。因此，学校、教师要创新检查读书效果的举措。比如，开读书分享会，利用每天的晨读课分享读书收获，提高学生的阅读水平和语言表达能力；举办主题诵读或演讲辩论赛，让学生带着主题检索资料，在比赛中增强自信；开展读书手抄报评比，设置读书心得、好书共赏、名著摘抄等版块，促使学生在办报过程中广泛阅读这些举措既可检查学生的阅读情况，又可避免以考试、“打卡接龙”等方式加重学生的负担。
　　多读书，读好书，意义十分明显。乡村中小学要多举措、全方位增加学生课外阅读量，引导学生合理支配“双减”后的闲暇时间，确保乡村中小学读书行动在“双减”中行稳致远。

开展暑期托管服务，要把好事办好近日，有媒体从北京市教委了解到，暑假期间，北京市基础教育系统将面向小学一年级至五年级开展托管服务。托管服务适当收取费用，家庭困难学生免收费用。据了解，暑期托管服务活动将本着公益……九年一贯制学校要在管理上做文章近日，教育部等三部门发布《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要有序扩大城镇学位供给。要优化完善区域内义务教育基本办学条件……不必为“美育进中考”过度焦虑近日，各省市中考相继落幕，美育进中考这一话题备受学生、家长关注。四川、宁夏等省区表示，将开展美育中考或扩大试点范围。在不少初中家长和学生看来，增加一门考试科目往往意味着书包又沉……提升家长育人能力不能全靠自觉如今，社会大众的教育意识普遍被唤醒，普通家庭对子女成才的愿望空前迫切，学校教育迎来利好的发展契机，不断更新观念，主动改进教育教学方法，力促学生全面发展。然而，学生健康全面……如何将暑期托管这出好“戏”唱好暑假陆续开启，近期，多地启动“官方”暑假托管服务。对双职工家庭、留守儿童家庭、农民工家庭等而言，这无疑是一项利好政策。但就反馈来看，公众对此还存有疑虑，主要集中在以下方面：……警惕住宿生低龄化现象国务院办公厅印发的《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》明确要求：农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根……多部门协同参与“五项管理”是题中之义，也是必然要求今年，教育部印发了关于“五项管理”的系列文件，提出了开展“五项管理”的目标和要求，并要求各地结合实际，制定策略、拿出办法、提出措施。多部门协同参与“五项管理”是题中之义，也是必……高校就业率考核要尊重“慢就业”近年来，大学毕业生“慢就业”现象较为普遍，给高校就业指导工作带来一定的难度和挑战。由于就业率的刚性要求，直接面对学生的辅导员老师，往往成为就业工作压力层层传导的终端。在这场围绕……优师专项计划是教育供给侧提质增效的重要举措为定向培养优秀中小学教师，2021年起，山西省将实施优秀教师定向培养计划，考生录取后免学费、住宿费并补助生活费。优秀教师定向培养计划，即优师专项计划，分为国家优师专项计划、地方……研究生为何写不出好论文选题时似大海捞针，虽“博览群书”却不知所措；开题时，导师反复点拨，提纲仍然形神皆散；答辩时，专家们责问炮轰、活力十足，学生却唯唯诺诺、无力反驳如此现象每年毕业季都会上演。很多研……“汽修女孩”出圈，职业教育绽放光彩近日，“00后女孩拿下汽修大赛一等奖”这一新闻登上热搜，深圳市第二职业技术学校2019级汽车运用与维修专业学生古慧晶再次刷屏。今年4月，17岁的古慧晶在广东省职业院校学生专业技……“以评促教”无需跟“小数点后几位”博弈为提升教学质量，很多中职学校都在积极探索学风建设的路径及方法，也取得了一定的成效，实训课程教学大多步入良性发展轨道实训设备基本能满足教学需要，实训课时有保障，学业评价方式也较为……