“培训学校干不下去了，我家跟前一家英语培训机构变成了一间奶茶店。一杯奶茶500块至1000块，店长说买奶茶还送免费作业辅导服务。”“家长买一架私人飞机在空中补课，下课后老师直接跳伞离开。”这些段子背后，是大众在“双减”政策出台后，对补习机构是否会躲过监管变相补课，以及私人教师是否会升温的担忧。（7月30日红星新闻）
　　治理校外培训，是解决义务教育阶段学生负担过重问题的重要方法，也是推进教育公平、促进孩子健康发展的重要途径。让学科类培训退出培训市场，更是规范校外培训的重要内容和重要任务。但是，这也可能会导致“私教”升温。“私教”以学科培训为主，大多证照不齐，且价格高昂，如果升温，势必再次形成“剧场效应”，对教育生态造成新一轮冲击。
　　“私教”具有场地隐蔽、形式多样、教师与家长高关联等特点，这也增加了监管难度。由此看来，防范“私教”升温，不能仅靠行政监管，还需提升家长、教师觉悟。
　　首先，要引导家长、教师转变观念，不再把补课视为提升成绩的良药。学生文化课程跟不上，与智力、学习习惯等多种因素相关，“补课”的提分作用极其有限。家长不宜在补课上拼死劲，教师也不宜把之当成“香饽饽”。
　　其次，要改变“唯分数”“唯升学”的人才评价标准。每个人都有其独特性，文化课学习有困难的孩子，或许在运动、艺术等方面有天赋，与其让这些孩子在补习文化课上耗费时间和精力，不如利用这些时间引导其培养特长，为孩子的个性发展和全面成长打好基础。
　　另外，在学科类培训被坚决禁止的情况下，学科类培训教师也要积极转型。如果想钻政策的空子，不仅劳动权益无保障，还容易陷入发展瓶颈。至于从学校跳出去、被校外培训机构“挖”走的优秀教师，教育部门应考虑如何把他们“用”起来，以防范“私教”升温。
　　防范“私教”升温，最根本的还是要改革教育评价机制，强化学校教育主阵地作用，从而缓解家长的焦虑情绪。政府要加快推进教育评价、人才评价改革，积极构建多元评价体系，引导家长走出功利化误区。同时，指导、督导学校提升教育教学质量，办好课后服务、假期托管服务，确保学生假期有去处且能学足学好。

打好“组合拳”，办好乡村小规模学校乡村小规模学校，不仅是乡村教育的重要组成部分，更是改变乡村孩子命运、实现乡村振兴的希望。可是，笔者发现，当下的乡村小规模学校还存在以下问题：因为规模小难出政绩，地方政府对……师范专业“热”并不等于教师职业“热”在天津、云南等一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，华中师范大学录取线仅比北大、清华低13分，东北师范大学录取线甚至超过了浙江大学，非部属师范院校也水涨船高。今年2月，北京……整治“不学而过”需摆正网课位置当前，我国的慕课数量和应用规模位居世界第一，新冠肺炎疫情期间，慕课更是成为高校教学的重要组成部分。但是，在以慕课为代表的在线教学狂飙突进的同时，也带来了一些不可避免的问题。据刷……以“四增”落实“双减”中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》引发持续关注。在一片赞许声中，也有不少网友对新政能否真正落地表示担忧。在笔者……“师范热”需要持续加温在天津、云南等一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，华中师范大学录取线仅比北大、清华低13分，东北师范大学录取线甚至超过了浙江大学，非部属师范院校也水涨船高。今年2月，北京……乡村教研要提质增效近年来，随着课改的深入推进，以“校本教研”为抓手的教研活动，已成为新时期学校教育教学工作的重要组成部分。一些乡村学校虽然开展了教研活动，但自主性不够、动力不足，处于被动状态，还……要严把中小学生培训“入口关”近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，引发社会强烈关注。日前，宜昌发布《关于进一步规范校外培训机构管理的通知》，……教育的美好在于不可被精准定义余秋雨作品《老子通释》里有句话：“美若精准定义，世间将无真正的美。”这句话同样适用于教育。教育具有多重属性，若被精准定义，世间将再无更好的教育。有人曾经说过，上帝把世间最……落实“双减”需要强化教育执法队伍近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“双减”行动是国家行为，关系……警惕校外培训收紧引发“私教”升温“培训学校干不下去了，我家跟前一家英语培训机构变成了一间奶茶店。一杯奶茶500块至1000块，店长说买奶茶还送免费作业辅导服务。”“家长买一架私人飞机在空中补课，下课后老师直接……整治有偿补课要克服多种不良现象日前，教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》，面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，进一……教育要给学生留下什么？什么是教育？爱因斯坦的回答是：把在学校所学的东西都忘掉，剩下的就是教育。他进一步强调：“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立……