近日，一位朋友向笔者讲述了这样一件事。这位朋友所在的学校是一所寄宿制学校，每天晚饭后，学生都要在教室外读一个多小时的书。阅读的形式比较自由，可以单独读书，可以两三个人一起读；可以坐在凳子上读，也可以站起来自由走动，只要学生参加晚读就可以。
　　最近，该校制定了新的政策，要求学生晚读必须前后左右对齐，间隔三米以上，且必须拿小板凳坐下读。对此，学校给出了如下理由：第一，学生三三两两待在一起，会利用读书时间聊天，影响读书效果。学生相互间隔三米以上，可以保证不聊天，也不会影响别人。第二，有的学生坐着读书，有的学生走动读书，看起来非常混乱。横竖一条线，看起来整整齐齐，是学校管理规范的体现。第三，孤立不读书的学生。有一部分学生不喜欢读书，可能还会影响其他学生读书，间隔三米以上，不读书的学生只能坐着，不会影响其他学生。
　　学校这种要求看似合理，实则经不起推敲。
　　首先，规范管理是融入内心的规范，不是形式上的规范。教育的目的不是让学生照章办事，而是激发学生学习的欲望。晚读期间，允许学生自由选择读书方式，有助于提高阅读效果。学生三三两两聚在一起讨论，可以相互启发，产生思维的碰撞，比单独学习更有效果。另外，读书效果如何，取决于学生是否主动读书，而不是读书形式。
　　其次，学校要给予学生足够的信任，要引导学生加强自我管理。在一些学校管理者及教师看来，只要学生聚在一起，就是在聊天，殊不知，学生也可能是在讨论学习。对此，学校要给予学生足够的信任，同时，还要引导学生学会自我管理，而不是想方设法把学生隔离开来。
　　学校与其在形式上做文章，不如在激发学生学习动机上下功夫，少对学生进行“有错推论”，多考虑学生的成长。如果学校能够将学生成长作为解决问题的出发点，很多棘手的问题都可以找到答案

“教什么就考什么”不代表“考什么就只学什么”“体育中考的内容是教什么就考什么，学校体育不管是课程安排还是教学内容安排，都应该和考核或者考试有高度一致性。”在教育部4月25日召开的新闻通气会上，教育部体育卫生与艺术教育司司……学校管理不能拘泥于形式近日，一位朋友向笔者讲述了这样一件事。这位朋友所在的学校是一所寄宿制学校，每天晚饭后，学生都要在教室外读一个多小时的书。阅读的形式比较自由，可以单独读书，可以两三个人一起读；可……激发办学活力，政府和学校要有所为、有所不为办学活力不足，是制约中小学教育教学质量提升的重要因素。教育部基础教育司司长吕玉刚近日表示，激发中小学办学活力，必须处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系，明晰政府和……谨防课后服务引发的增压现象课后“三点半”问题由来已久。下午3点半之前，孩子在校学习；3点半之后，孩子在家生活。但是，由于作息时间不匹配，很多家长没有办法接孩子，不得已把孩子送进各种托管班和课外辅导班。大……解决“二孩异校”困扰需招生政策释放“红利”二孩家庭子女入学分散，导致接送负担成倍增加。最新消息显示，福建省福州市拟在今年义务教育招生政策中增加规定，以尽量满足家长需求，安排二孩适龄儿童到其哥哥（姐姐）就读的学校就学。（……教育不是明码标价的工具近日，重庆市沙坪坝区一名杨姓先生为给孩子补习数学花了21万元，孩子却只考了59分。火冒三丈的杨先生联合家人去补课机构讨要说法，在民警的协调下，双方同意协商处理问题。如今，……如何打好“减作业”的“组合拳”为了中小学生的身心健康，各级教育行政部门对中小学生作业管理作出了具体规定。2019年，浙江省教育厅就下发《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》规定，“初中……激发中小学校办学活力，要念好“给、管、评”三字诀办学活力不足，是制约中小学教育教学质量提升的重要因素。教育部基础教育司司长吕玉刚近日表示，激发中小学办学活力，必须处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系，明晰政府和……校友资源当用之有道日前，某大学校友向母校捐赠3。13亿元，成为该校史上最大额度的公益捐赠。最近一两年，高校屡屡出现校友“史上最高”“亿元”“10亿元”捐赠，一些高校还热衷于搞“捐赠数额排名”。（……体育课“转正”须采取强力措施4月25日，教育部召开新闻通气会表示，未来将进一步完善体质健康评价体系，建立健全学生体质健康档案，将身心健康情况纳入初、高中学生综合素质评价。将体育科目纳入初、高中学业水平考试……坚守职业教育属性，避免职教本科“文凭化”近日，复旦大学教授、上海教委高校大学英语教学指导委员会主任蔡基刚，在《光明日报》发表的文章《警惕职业教育“本科化”退化为“文凭化”》中提出，职教本科化的核心是触发培养方案、课程……紧缺学科教师不能一“补”了之为深入贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”和全面实施乡村振兴战略的决策部署，人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅近日联合印发的《关于做好2021年中小学幼儿园教师公开招……