近日，武汉工程科技学院珠宝鉴定专业的课堂上，不断有学生发出惊呼。原来，该校本学期花费50多万元购置了136颗真钻石，供珠宝鉴定专业大二和大四学生上实践课时使用。（9月23日长江日报）
　　单从数据上看，的确很奢侈，也能产生眼球效应。但是，珠宝鉴定专业的学生不与真钻石近距离接触，不知钻石的真“面目”，又如何慧眼识珠？
　　文物鉴定家马未都在介绍自己是如何鉴别真品和赝品时说：“我从来不研究赝品，更何况每件赝品的破绽都是不同的。每个月，我都要抽空到博物馆泡上一整天，不干别的，就是盯着古董看，一直看熟看透为止，收藏界管这叫养眼。经过这样反复无数遍的养眼，眼睛就只会适应真品的感观，今后一旦看到赝品时就会觉得非常扎眼。”马未都识别真品和赝品的能力就是这样形成的。
　　可以说，武汉工程科技学院购买真钻石，“学生运用偏光仪、钻石分级灯、10倍放大镜、镊子等工具，观察钻石的颜色、净度、切工等级别标准”。这就是马未都所说的“养眼”。学生的眼睛适应了真品的感观，看到假钻石就会觉得“非常扎眼”。
　　由此可见，真钻石进课堂，是学生学习或者说养眼的需要。真钻石对学校和学生来说，不是奢侈品，而是教学的器材、提高眼力的学具。
　　学校有没有必要购买真钻石，不应以钻石的实际价值为判断依据，而应以钻石的使用价值为判断标准。只要能够为教学服务，为学生服务，真钻石进校园、进课堂，不仅无可非议，而且很有意义。

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