最近，读了中国海洋大学孟岗老师在《那些美妙的声音哪里去了》一文。文中说：“中国当代社会在发生着快速的声景变迁，许多标志性的声音逐渐消亡。属于上个时代的声音随同一些老建筑和生活方式，逐渐退出历史舞台。”
　　的确是这样，声音作为特殊的文化标志，会随着时代的变化而变化。教育圈、学校里的声音也同样如此。
　　还记得孩提时代学校里的声音同学的读书声，上下课的电铃声，女孩们边跳皮筋边唱着的歌谣声：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕”，“噼啪，噼啪”鞭子抽打陀螺的声音，“加油，加油”体育课上伙伴们的呐喊声
　　现今，这些美妙的声音少了，消逝的不仅仅是记忆，更是一个时代的“声音景观”。很多学校在发展的过程中，忽略了对校园文化尤其是“听觉文化”的保护和传承，忽略了学校特有的“背景音”和“标志音”的传承。也许有人会说，那是那个时代的产物，如今时代进步了，还要那些就落后了。的确，“中国当代社会在发生着快速的声景变迁，许多标志性的声音逐渐消亡”有其必然性，符合历史规律，但从文化保护的角度来看，确实让人感到有些遗憾。应该说，这些“声景”能唤起人们对空间与地域的特有情感，我们需要把它留存、记录下来。比如，在修建校史室时，可以把这些特定的“声景”融入进去，让走进校史室的校友们身临其境，犹如回到在母校读书的那个年代；让在读的学生也能在这些“声景”中体验过去的时代。
　　当然，“声景文化”的传承不是孤立的，应该和学校文化的整体传承一并推进。比如，要说学校的“背景音”是什么？我想，那一定是晨读时的琅琅书声，或自由，或整齐，或杂散，或独吟现如今，有的学校还专设了“书声廊”，但那里听得见琅琅书声吗？学校的“标志音”是什么？我想，该是钟声、铃声。如今，学校的铃声变成了音乐、儿歌，是否可以在每个学期的某一周也听听特“俗”的钟声下课“当当当”的悠扬，上课“当当当当”的急促，或许能给习惯了音乐铃声的学子们一种特殊的感官刺激。所以说，对“声景文化”的传承应是多方面、全方位的，需要突显学校特殊的历史文化。

造好马桶盖的“技能人才”从哪里来？中国制造能让高铁飞驰、蛟龙入海、玉兔登月，中国技工能够在世界技能大赛中摘金得银，却为何难以造出一支好用的圆珠笔、一个国人在海外疯抢的马桶盖？（《中国经济周刊》11月10日）……别忽略了学校的听觉文化最近，读了中国海洋大学孟岗老师在《那些美妙的声音哪里去了》一文。文中说：“中国当代社会在发生着快速的声景变迁，许多标志性的声音逐渐消亡。属于上个时代的声音随同一些老建筑和生活方……学区划分起纠纷，根在教育管理不到位近日，上海浦东一名6岁女童因为教育局安排的学校并非离家最近，而将浦东新区教育局起诉到上海市浦东新区人民法院，索赔精神损失费1元。法院审理认为，被告浦东新区教育局作为教育行……【微评论】“问题小孩”背后很可能有“问题父母”在孩子教育问题上，很多父母都费尽心力，却又为效果不佳而感到沮丧，甚至把孩子视为“问题小孩”，进一步加剧了亲子矛盾。我曾在班上做了一次调查，发现初中生的很多心理问题都与父母……反思踩踏事件不应“踩踏”秋游11月9日，南京市区弘阳广场内发生小学生踩踏事件，数十名6岁到8岁的儿童在手扶电梯上发生意外，其中有16名孩子因受伤被送往医院治疗，其中5人重伤，但无生命危险。这些孩子是在参加……教师信息技术培训不可“赶鸭子上架”近日，参与评审“一师一优课”的某知名教授说，通过“一师一优课”看到了全国中小学技术应用的真实情况，很多课程不过是板书或教材的PPT化，与教学过程基本无关，仅仅是替代板书而已。至……为何那么多人相信“建设世界一流大学名单”？昨天，教育部新闻办公室官方微博发布消息称，近日网上出现关于“中国24所重点建设世界一流大学名单”的消息，经了解，教育部从未发布过该名单，请大家不要轻信。这份名单原本就经不……【教育口号反思】什么样的母校会让人引以为荣“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。”这句话曾经让多少学生心潮起伏。离开学校多年后再反思这句话，觉得事实并非如此，母校看重的是“荣”，并不是“我”。稍具条件的学校都建有……“下乡养儿”的推广价值非常有限一位叫冯丽丽的母亲和先生带着恐惧上学的女儿搬到京郊农村，过了四年的乡村生活，写成一本叫《下乡养儿》的亲子畅销书。书中讲述了孩子的生活，没有读书学习，也没有明确目的的游戏，而是买……幼儿园因食品安全问题“降级”弥补不了监管漏洞重庆一家三色幼儿园被家长举报在食品安全问题上出了漏洞，教委、食药监局等部门迅速出面，召开见面会解决问题。而近日该幼儿园已被查明安全管理意识不强，管理人员工作失职，常规管理存在疏……农村教师开展课题研究要克服“等靠要”心态以课题研究为载体，组成教师发展共同体，已经成为许多学校教师专业发展的新模式。然而，与城镇教师相比，相当一部分农村教师参与课题研究的热情不高，总觉得这也困难那也困难。具体来……农村教师培训要贴近乡村实际当下对乡村教师培训有很多批评的声音，有人甚至提出要取消它，认为乡村教师培训工作不仅“劳民伤财”，也没有改进教学。那么，有组织的乡村教师培训还要不要搞？答案是肯定的。我认为可以从……