昨天，教育部新闻办公室官方微博发布消息称，近日网上出现关于“中国24所重点建设世界一流大学名单”的消息，经了解，教育部从未发布过该名单，请大家不要轻信。
　　这份名单原本就经不起推敲，漏洞百出。比如，把非985院校列入24校重点建设名单中，并且看不出这所学校因何挤掉其他10多所985高校而“入选”。再如，24所学校的建设目标分为综合型世界一流大学、特色型世界一流大学、综合型国际知名大学、特色型国际知名大学，十分随意。可是，就是这样毫无依据的名单却广为流传，并“迫使”教育主管部门出来“辟谣”，这其中暴露出的不理性思维值得反思。可以说，名单的炮制者正是看准了这种不理性思维的普遍存在，才敢在国家刚发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》后，就用这样的名单来夺人眼球。
　　刚刚发布的总体方案明确承认985工程、211工程存在一些弊端，包括身份固化、竞争不足。按照新的建设思路，国家不可能再列选建设世界一流大学的名单，如果再这样做，就是重复过去的老路，难以在建设世界一流大学工作上取得突破性成就。
　　可是，一些人还停留在过去的思维中，甚至有的大学仍把学校入选重点建设工程作为最重要的办学政绩，期待着新一轮世界一流大学建设能给学校带来更多资源以及“荣誉”。这其实是我国建设世界一流大学工作中存在的严重问题。本来，国家重点投入若干所学校，是为了促进学校改善办学环境，提高教育质量，可是，高校把入选工程本身作为对学校办学的肯定，还没有开展实质性的建设，就把这作为荣誉而沾沾自喜。
　　要建设世界一流大学，就必须改变这种传统思路。世界一流大学不是政府部门认定的，更不能以入选国家重点建设计划来评价大学的实力和水平，而必须靠高校自身的办学质量和声誉去赢得社会的认可。政府在这个过程中所起的作用，不是去规划建设目标，而是给所有大学创造良好的竞争环境。
　　另外，社会舆论也必须转变观念，不能再期待国家出台什么工程或列出一流大学建设名单，也不应该以是否位列名单来评价大学的优劣。当前，存在一种令人费解的现象，在呼吁教育改革时，舆论赞成教育去行政化、去功利化，而真正推进改革时，又用行政化、功利化的思路去评价政府的作为、教育的发展。推进世界一流大学建设，也需要与之匹配的舆论环境。

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