都说科研兴教、科研兴校，问题是这些有没有实现？有没有一个具体的测量指标？
　　众所周知，科技创新推动了工业、农业、国防、医疗等领域的发展，这些领域基本上建立了以科研成果对企业发展的贡献为主要标准的评价体系。但是，我们至今尚不清楚教育科研对教育发展到底有多大作用。目前，我国每年有数以万计的教育论文发表、成果评奖，然而，为科研而科研，为职称和晋级而科研的现象极为普遍。急功近利，追求短平快，有行动无研究、有研究无成果、有成果无转化，有定性无定量、有叙事无提炼、有课题无问题、有分析无元分析等现象大量存在。尽管多数研究成果价值偏低，但具有一定推广价值的成果也缺乏转化环节，发表即结束，结题即结束，获证即结束的现象比比皆是。评选这种方式无法评估出教育科研对教育教学发展的贡献率，因此，教育科研创新也应该靠市场推动，教育创新应该是在课堂、在学校，而不是在机关办公室和专家的手里。
　　开展教科研应以有限的教育投入，获取尽可能大的教育产出。而无法测量、不能转化成生产力的“教育科研”是兴不了教，也兴不了校的。只有当教育科研能从根本上提高广大教师的教学素养，提高教学水平和教学效益，实现学校和区域教育可持续发展的时候，才能真正地兴教兴校。

学校既要订好报刊，也要用好报刊最近，蒲公英评论刊发了一组有关学校订阅报刊的来稿。有人指出，学校订的报刊与教学无关，比如一些党报党刊等。笔者发现，我所就职的学校也订阅了一些党报党刊，如《人民日报》《江西日报》……【微评论】论文重复发表暴露某些学术期刊不自重近日，江苏淮安市委党校一讲师，以相同或高度相似的题目在不同学术期刊上发表论文的事情，引发网友关注。重复发表，且高达16次之多，确属“学术不端”行为。在此，除了谴责这位老师……“陪着孩子”并不等于“陪伴孩子”前不久，重庆市南岸区珊瑚康恒小学6年级一名老师微信转发了该校3年级学生小希的作文《爸爸看手机》，作文中的一段话引发了老师和家长的热议：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手……学校建设要拒绝“土豪思维”原清华大学校长梅贻琦在就职演讲中曾提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。可实际上，有很多学校办学喜欢摆阔气，处处显示着“土豪”思维。一些大学入不敷出，几……教师写“下水文”的功夫不能失传了近日，参加一作文研讨会，发言者讲的多是新潮时尚的意见。我悄悄问身边的朋友，你们是怎么鼓励老师写“下水文”（根据学生作文的命题或要求教师亲自动笔写成并用于指导学生的文章，也就是教……别让电子产品侵蚀你为人父母的责任在综艺节目《爸爸去哪儿》里，刘烨自顾自地玩着手机，儿子诺一突然说：“爸爸，我做了一个梦，观音菩萨让我陪你聊会天”孩子的成长需要父母陪伴，但现实中有很多父母没有重视这一点。……“健全的爱”会让父母和孩子都得到成长人们常用“断奶”来比喻孩子的独立，但当孩子真的长大了、要独立了，一些家长反倒无法适应，甚至感到痛苦失落，开启“黏人”模式：每天都要打电话、发微信，隔三差五就去学校探望，更极端者……何必“羞于”说自己是教师面对工资待遇不高、工作压力大、肩上责任重、职称难评等困扰，很多教师说，自己平时“羞于”说自己是教师，也坚决不让子女将来成为教师。就我的从教体验来说，教师工作的确辛苦，但其……不会写“下水文”的语文教师不算称职的语文教师昨天，拜读了蒲公英评论作者程骞的《教师写“下水文”的功夫不能失传了》一文，深有同感。笔者曾是一位中学语文教师，也曾做过多年的语文教研员，深感语文教师写“下水文”不仅是作文教学的……【微评论】教育科研究竟能否“兴教”、“兴校”？都说科研兴教、科研兴校，问题是这些有没有实现？有没有一个具体的测量指标？众所周知，科技创新推动了工业、农业、国防、医疗等领域的发展，这些领域基本上建立了以科研成果对企业发……【教育口号反思】什么样的“苦”可以让孩子吃“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号出现于上世纪七八十年代。在此口号的激励下，国家加大了对教育的投入，很多中小学校舍焕发新颜，教育也不再喊穷了。随着人们物质生活水平的提高，……孩子喜欢网络小说未必就是坏事据媒体报道，中国青少年研究中心的调查显示，少年儿童网络小说的接触率为60。3。其中，初中生网络小说接触率为66。6，较小学生多12。5个百分点。46。3的少年儿童最喜欢科幻类网……