近日，“逃避式考研”成了热议话题。这个话题讨论的对象本身并不准确，在大学生群体中，恐怕也少不了“逃避式推免”的存在。不论是“考研”还是“推免”，以“读研”来逃避或延迟步入社会，这一点总是相通的，茫然和盲目的群体心态是其共性。
　　造成“逃避式读研”的原因有很多：一是家庭生活负担的减轻，让学生是否步入社会“有的选”；二是“高学历高起点”的心态给了学生一个逃避的借口同时，我们也应注意到“逃避式读研”暴露出的高等教育的实践性问题。
　　这一幕与大学期间的专业实习何其相似，有的学生整晚睡不着觉，不光是对未知实习生活的担忧，更多的还是对自身所学能否投入实践的疑惑。“学的东西到底有没有用，我能不能做得好”这些问题困扰着大部分学生。这种实践性的拷问，也给高等教育提出了难题：
　　其一，学生所学的理论知识是否具有实践基础。不少学科的知识都存在实践难题：有的知识来自经验型的概括，并没有形成体系化、系统性的理论，当其脱离了鲜活的案例基础之后，剩下的内容自然会让学生摸不着头脑；有的理论是舶来品，还没有来得及在中国大地上生根发芽，便被搬上三尺讲台理论是基础性问题，若理论自身缺乏实践基础，又怎能怪罪学生逃避呢？
　　其二，学生培养过程中是否缺少理论实践的机会。这种实践不仅仅指实习、见习的教学制度，还包括丰富的实践性教学课程、社会实践活动等。法学学生若不亲自去模拟法庭辩论几句，怎能体会法庭说理的逻辑性、侧重点和辩护策略？侦查专业学生若不参与模拟案件侦破，又怎能形成敏锐的侦查思维正如习近平总书记在考察中国政法大学时所言，“要处理好知识教学和实践教学的关系”，“（要）将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校”，这种机会是高校应当为学生提供的。
　　其三，既有的实践管理是否有效。如果只追求实践性课程和活动的数量而不顾其质量，实践就毫无效果，同时也缺乏效率，这是大部分院校的通病。许多高校为学生安排了实习，就认为完成了任务，既没有及时听取实习单位的反馈意见，也不抽查、检查实习进程，一部分学生轻轻松松地度过实习期，甚至有些学生超过一半的时间都没参与实习，而等到真正要步入社会之时，实习时的轻松反倒成了学生自我否定的重要障碍。
　　只有解决好理论自信的问题，增加有效的实践机会，让学生明白大学期间学之有效、行之实效，才不至于让学生对自己产生疑惑。

新教师岗前培训勿忘教科研每到学期伊始，各市县教育局人事科、教师发展中心或市直学校、乡镇教育管理中心，都要对新入职教师进行为期一周左右的岗前培训。从以往培训的情况来看，培训主题和培训内容等基本上都是教育……教学管理要避免陷入精细化误区近年来，教学常规的精细化管理在中小学校日益推广，成为一些地方和学校规范教学管理、提高教学效率、提升教学质量的法宝。因工作关系，曾聆听过好几场教学质量高的名校校长所作的教学……麻雀学校建设是办好基础教育的重要一环日前，中共中央政治局常委、国务院总理李克强就基础教育改革发展作出重要批示：基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义……警惕“逃避式读研”背后的问题近日，“逃避式考研”成了热议话题。这个话题讨论的对象本身并不准确，在大学生群体中，恐怕也少不了“逃避式推免”的存在。不论是“考研”还是“推免”，以“读研”来逃避或延迟步入社会，……学科教师要有大局观最近听到几位家长抱怨，某初中一位班主任惯于占用课间时间、大活动时间甚至音体美课堂时间，给学生安排大量练习题，并规定在第几节课后必须完成上交，或频频把学生叫到办公室当面抽查；家庭……莫让“考级”培训扼杀了孩子的真正兴趣据媒体保报道，在一些地方，兴趣班与考级机构打着“国家认证”“升学加分”的旗号，鼓动、暗示家长提早抢占“升学优势”。孩子的兴趣爱好被考级考证“集训化”绑架、锁定，考级成了孩子兴趣……掐尖的危害不可小觑提前一年高价签约尖子生，组织高分考生“玩消失”，为抢生源互挖“墙脚”媒体调查发现，近年来重庆市一些重点高中为了提高升学率，不惜采取多种违规手段争抢高分生源，由此带来普通学校与“……“逃避式考研”的论断有待商榷这个夏天，不少大学生选择留校准备考研。对于一些“一战”失利的大学生来说，这个暑假他们或是在家中备考，或是在学校附近租房备考，都已开始了“二战”的征程。近年来，考研的人数越来越多……破解校园霸凌难题，需健全多方联动机制近年来，校园霸凌事件屡屡引起社会关注。类似群殴、辱骂、勒索、威胁、起侮辱性绰号等校园霸凌事件呈易发、频发态势。尽管社会各界予以广泛关注，有关方面也已经积极行动，并取得一定成效，……尊重每一位学生是教师工作的底线今年1月底，百色实验小学教师蒋某因学生家长在殡仪馆工作而孤立学生一事，引发各方关注。对这一事件，媒体也进行过追踪报道。近日，教育部曝光了督促地方和学校查处的6起违反教师职业行为……责任督学做实实务，才能为新教育督导固本强基县（区）中小学校责任督学是新教育督导体系中最重要的人力因素，是实现教育监管重心下移和关口前移的关键，在挂牌督导工作中起着重要的作用。但部分地区责任督学工作中仍然存在问题，如责任……什么样的课堂才是“高效课堂”？一般认为，高效课堂必须具有三个特征：一是高效果，高效课堂必须具有较高的目标达成度，学生学不会、不会学或者不愿学的课堂绝不是高效课堂；二是高效率，高效课堂绝不是高耗低效的，轻负高……