整治课外培训乱象，还需对症下药

　　3月5日，李克强总理在作政府工作报告时，把“推动城乡义务教育一体化发展，着力解决中小学生课外负担重问题”列为今年的重点工作之一。
　　近日，国家教育部等四部门出手整顿培训机构，适时而动，重拳出击，已经引起了社会广泛关注。近年来，多数家长宁肯省吃俭用也要花钱让孩子参加课外培训，加之利益驱动下社会教育培训机构推波助澜，导致课外培训乱象环生，甚至出现了“课内不讲课外讲、学校不讲校外讲”的问题，既影响了孩子们健康成长，更引起了家长及社会的不满，损害了教育的形象。
　　课外培训乱象环生，既与根深蒂固的应试教育观念有关，更与依法治教不到位、教育改革滞后分不开。因此，要破解课外培训乱象问题，必须正本清源，对症下药，多措并举，务求实效。
　　首要的是抓好教育观念的转变。去年2月初，一篇题为《清华教授齐发声：中国教育的根本问题出在哪儿？》的文章引起教育界的广泛关注。在这篇文章中，主流媒体和教授专家认为：“中国教育的根本问题，是我们自己。”即在应试教育体系下，教师、家长以及学生都要树立正确的教育观，明白教育真正的意义。这其中，他们认为，家庭教育最为重要，只有家长的改变，中国的教育才能从根本上改变。长期以来，由于应试教育观念的根深蒂固和考试招生制度改革的滞后，一些地方政府、教育行政部门、学校和家长把教育质量简单地等同于考试分数。在这样的教育质量观和成才观下，有偿家教等课外培训必然乱象环生。
　　教育的根本任务是立德树人，其实质就是解决培养什么人和怎样培养人的问题。这是中小学教育价值观的追求，更是基础教育科学质量观的体现。要落实立德树人的根本任务，需要学校、教师及家长转变教育观念，树立科学的人才观和质量观，从关注冷冰冰的分数转向关注活生生的人的发展。
　　素质教育是中国教育改革的战略主题，然而时下，素质教育却是一个沉重而无奈的话题。究其根本，有多方面的因素，其中，依法治教落实不到位是根本原因。国家教育部等四部门出手整顿培训机构就是依法治教、推进素质教育的得力之举。各地教育行政部门抓好落实，课外培训乱象问题自然会得到有效遏制。
　　关键在于深化教育教学改革。“课内损失课外补”，课外培训的直接原因是课堂效益低。数学特级教师孙维刚把三年初中数学课程用一年时间完成，课外从来不布置作业，根本原因就在于课堂教学效率高。课堂是教育改革的核心地带，课堂改变，教育才会改变。深化教育教学改革、破解课外培训乱象，首要的就是深化课堂改革，掀起课堂革命，提高课堂教学效益。试想，如果学生每堂课都能够堂堂清，每堂课都能够学会，也就不会存在知识缺陷积累，自然也不会再参加课外培训了。
　　有什么样的评价，就有什么样的教育。近年来，随着新高考方案和新中考方案的颁发，考试招生评价改革风生潮起。从分数评价转向人的综合素质评价，成为新高考和新中考的突出亮点。教育行政部门和学校只有抓住机遇，乘势而上，应势而为，实施学生综合素质绿色评价，才能推动教育教学改革，引向素质教育，促进学生健康发展，课外培训乱象自然销声匿迹。
　　提升教师和家长的素质是保障。整治课外培训乱象，关键在人。因此，既要加强师德教育，着力提升教师队伍的专业化素质，让教师真正成为学生成长的“引路人”，更要抓好家校共育，着力提高家长的素质，让家长成为学生成长的“首任良师”，为深入推进素质教育、发展高质量的教育提供有力支撑和重要保障。