规范校外培训机构，家长的观念转变尤为重要

　　3月2日，在全国政协十三届一次会议的首场新闻发布会上，大会新闻发言人王国庆就直面教育负担过重的问题：防止课外培训“被有些人用来干扰我们的教育秩序，煽动社会焦虑情绪，成为他们牟取暴利的工具”，减负是一个需要综合施策、全社会共同发力才有望解决的系统工程，作为政府要优化管理。
　　减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动以促进其规范健康发展，政府有关职能部门的确需要担负起主要责任。除此之外，我认为，家长的支持和配合也是非常重要的一方面。曾有过类似案例，某地方教育局禁止学校节假日违规补课，却遭到了家长的集体抱怨，家长们甚至还到教育局请愿要求补课。
　　首先，在观念上，家长应端正目的。一般来说，家长让孩子参加课外培训的目的有两个：一是为了“补差”，二是发展特长。对于前者，有些孩子因特殊原因对学习感到吃力，想要课后补习，这无可厚非；对于后者，培养孩子的兴趣爱好有利于其全面发展，自然也是可取的。
　　但是，大部分学生和家长参加培训班的目的“培优”，这是应试主义的典型表现。这样的培优班，无疑会加重孩子的负担，严重时还会损害孩子身心健康、扼杀了他们的学习兴趣。
　　其次，在行动上，家长要理智选择。孩子是否需要培训、如何培训及怎样培训，不能盲目跟风和攀比，要根据孩子特点和实际需求审慎选择。理想意义上的课外培训，应当只是部分学生的个性化需求，可是，在当前的社会环境和升学压力之下，许多家长都处于一种被裹挟、被绑架的状态。未必心甘情愿，却总是身不由己地将孩子送进各种培训班。
　　家长不理智的过分追捧，极大地刺激了市场。由于需求大、利润高、门槛低，大量无证、无资质的人员和机构涌入了培训市场。滥竽充数、虚假宣传者比比皆是，安全隐患重重，超纲教学，乱收费等，各种问题可谓层出不穷。从这个角度看，一些家长无意间成了培训机构野蛮生长的助推器和催化剂，可到头来家长与孩子却成了一些不良机构的牺牲品，岂不冤且悲哉！
　　要整治校外培训，还需要家长对不规范的校外培训进行举报，必要时可以通过行政或法律手段去维护孩子的合法利益。培训机构存在下列情形之一的都可以举报和投诉，比如，消防与卫生安全存在严重隐患的、严重虚假宣传而名不副实的、涉嫌校内外勾的、超纲超前教学的、存在歧视或体罚学生的家长敢于主动维权，才能进一步促进行业规范。
　　“不输在起跑线上”等观念在家长心中根深蒂固，更是催热、壮大了培训机构，继而引发诸多市场乱象。因此，取缔无证无资质的“假机构”，规范校外培训促使其健康发展，自然离不开家长的鼎力支持。家长们真正参与进来共同整治，才会事半功倍，才能共享治理成果。