近日，河北宣化一中在寒假通知书中提及，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”。1月5日，该校发布说明称用词不当，深表歉意，已对相关老师进行批评教育。（1月6日澎湃新闻）
　　作为一名从教30多年的老教师，笔者很清楚宣化一中高一年级组领导想要表达的真实意思，即希望家长督查孩子，放假不能放松，更不能放纵。上述通知书指出：“由于疫情，学生学习已经受到影响，如果这个假期再荒废了，将直接影响到后续的学习，以至跟不上大部队的整体进度，所以希望家长高度重视，辅助班主任做好学生的监督和心理工作。”
　　同时，还对学生寒假期间的作息提出建议：“每一天要合理安排，紧张学习，不要打破在校学习、生活的生物钟。每天七点起床，出去跑跑步，伸展一下肢体，呼吸下新鲜空气，晚上11点之前就寝，让生活有张有弛，劳逸结合。”
　　宣化一中这份寒假通知书体现了对学生寒假学习、生活的关心和爱护。学生的主要任务就是学习，如果寒假期间尽情玩乐，将学习丢在一边，下学期开学可能很难跟上节奏。年级组领导督促学生学习的初衷没有错。但是，学习不是生活的全部，更何况传承传统文化同样是孩子需要学习的内容。在各类洋节日消解传统节日的语境下，“春节意识”不但不应淡化，反而应进一步强化。
　　春节是中国的传统节日，是万家团圆的日子，更是亲子相处、亲子教育的好时机。家长可以陪孩子做家务，如“掸尘”，让孩子体会到动手的乐趣，提升孩子的责任感；可以陪孩子做手工，如剪窗花；可以陪孩子做美食，如做酒酿、包饺子、做汤圆，品尝到自己的劳动成果后，他们才会真正尊重劳动；家长还可以在带孩子拜年时，适时教孩子春节礼仪，比如，吃饭时不能大吵大闹，见人要打招呼，收到红包要致谢让孩子更好地了解中国传统文化，传承中国文化，这样的春节才有意义。
　　“淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”，不是用词不当，而是观念不当。杭州建兰中学在去年12月22日宣布停止线上教学时发文称，“读书并非为了考试，是为了充盈自己和追求理想”。这才是对教育更好的诠释。

要求孩子“淡化甚至摒弃春节意识”是观念的问题近日，河北宣化一中在寒假通知书中提及，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”。1月5日，该校发布说明称用词不当，深表歉意，已对相关老师进行批评教育。（1月6日nbs……校园暴力岂能成为“蹭流量”的“视频梗”近日，某平台一则标签为“新型校园暴力”的短视频引发舆论广泛关注，播放量超682万。“纸给我用一下”，未经同意，室友一下子抽掉半袋纸巾；“吃啥呢，给我尝尝”，室友夺过面包，扔回面……教师管理要体现教育的价值与意义近日，河北衡水故城县一中学老师在网课期间，要求多位学生投屏与他人的聊天记录并拍摄，相关视频曝光后引发网友热议。1月5日，河北衡水故城县教育局工作人员就事件回应称，涉事老师管理方……用法治思维治理校园欺凌问题近期发生了多起耸人听闻的校园欺凌事件：四川绵阳，一名13岁女生被另外几名女生轮番扇耳光、用脚踩头，施暴者边打边威胁“不准报警、告家长”；河南鹤壁，一名16岁女生长期遭受校园欺凌……职普融通为学生成长成才铺路搭桥近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（下称《意见》），提出以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，……不破不立！“两个不得”推动教育评价改革迈出一大步修订后的《甘肃省义务教育条例》（以下简称《条例》）于2023年1月1日起施行。《条例》对保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，保证义务教育的实施提……名校毕业生“逃离”教师岗给强师计划提了个醒近年来，“清华女博士到深圳高中当数学老师”“深圳30万年薪聘中小学教师”“深圳一高中20位新老师19位来自清北”等话题频上热搜，深圳教师岗成了名校毕业生眼中的“香饽饽”。但最近……分层作业得有“备”而来《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出：鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。分层作业，指的是根据学……治理“教育乱收费”不能仅靠事后查处教育乱收费是教育治理的一项重要内容，但却一直未能彻底杜绝，每过一段时间，就会有相关事件被曝光。例如，山西省太原市部分学校变相强制学生购买平板电脑违规收费，广东省广州市荔湾区部分……提升学校课后服务质量的着力点在于补齐短板“双减”政策已经进入第三个年头，受疫情影响，各地虽然开展了课后服务工作，但无论是广度还是深度，都有很大的提升空间。随着疫情防控政策的调整，各地的课后服务工作都将实质性地开展。……“减负”需要有担当的教育局长当前，教育“减负”已经向纵深发展，并取得了不俗的成绩。然而，各地“减负”工作进展却参差不齐，一些地区问题仍然突出，学校和师生的负担依然很重。出现这种状况，固然有各种各样的主客观……乡村教育的出路在于找准自身优势和发展价值近日，东北师范大学中国农村教育发展研究院发布《中国农村教育发展报告20202022》，提示未来农村教育依然面临不可忽视的挑战，指出城乡教师差距依然存在，乡村教师老龄化问题依然严……