“打假伪教育”，仅靠学生的力量不足以去伪存真

　　近日，兰州市城关区东岗小学举行“315打假伪教育”活动，主题为“还我真正的幸福童年我想对你说”。全校四五年级各班以主题队会的形式开展活动，各班邀请15至20名家长共同参加。（3月15日中新网）
　　“315打假伪教育”活动的积极意义毋庸置疑，家长可以倾听孩子的心声，深入了解孩子的心理诉求、成长需要，进而正确认识教育，改变不正确的教育观念和行为，创建和谐、融洽的家庭教育氛围，更好地促进孩子身心健康成长。
　　“打假伪教育”更需要全社会共同发力。如果把“打假伪教育”的希望仅仅寄托在学生身上，则可能收效甚微。因为学生的声音太微弱，不足以撼动家长的行为理念；学生的力量太单薄，不足以令教育去“伪”存“真”。
　　家长心里很清楚，给孩子报各种补习班无形之中会给孩子增加负担；他们也清楚，孩子的童年应该是快乐的、幸福的。许多家长也希望自己的孩子轻些负担、少些压力，但是他们往往身不由己。别的孩子在“抢跑”，自己的孩子不一起跑，就会被其他孩子甩在后面。因此，不管孩子是否能赢在终点，许多家长也要看到自己的孩子赢在起点。
　　“没有想到她那么不开心，我们认为教育孩子的方式是正确的，其实不然。看来，让孩子参加各种兴趣补习班还是要把握一个度，要结合孩子自身特点，不能剥夺他们快乐，让孩子失去童年的意义，这是我今后要改变的。”在活动中，尽管有的家长感触很深，但当他们看到其他孩子都在“抢跑”时，刚刚萌生的科学育儿理念就会被再次掐灭，产生另外的感触，并不遗余力地助孩子“抢跑”。因此，“打假伪教育”，要从学校开始。因为在孩子的教育问题上，学校和老师是“头羊”，家庭和家长是“群羊”。
　　尽管现在的家长没有经过培训，但他们依然上岗了。可以肯定地讲，不是所有的家长都是“教育盲”，不懂教育，不懂教育规律和成长规律。其实不少家长是懂教育的，不过他们左右不了学校，只能配合学校。如果学校拔苗助长，家长即使明知学校违背了教育规律和成长规律，也不得不跟着老师用力地“拔”。
　　改变家长最有效的方式是学校通过改变自己去改变家长的教育理念、教育方式、教育行为。学校只有坚持科学的育人观，全面贯彻教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚决执行为学生“减负”的相关政策规定，改变“唯分数论”的评价模式，完善学生综合素质评价机制，“伪教育”才有可能逐步退却。因此，学校要把“打假伪教育”的重心放在校园里，坚持立德树人这一根本任务，坚持以人的可持续发展为目标，追求“绿色升学率”。
　　如果学校一面要求家长把快乐的童年还给孩子，一面又搞题海战术；一面要求家长把时间还给孩子，一面又提前开学，并利用节假日补课，那么家长则无所适从，“伪教育”就会堂而皇之地长期存在。