高考命题对中小学教育的导向值得重视

　　近日，北京大学中文系副主任宋亚云介绍说，今年语文试题有三个特点，除了加大了经典名著的考查范围外，今年语文试卷古诗文默写的比重增加了，同时更加注重对语文核心素养的考查。与去年相比，今年语文文本阅读量略少，但是难度并没有降低，题目的灵活度加大了。质量专家组说，“从今年的数学考题来看，一个非常突出的特点就是鼓励学生‘多想少算’，这也与新高考改革的方向是一致的”。
　　高考试题的导向作用有目共睹。一线教师需要精心教学、埋头耕耘，同时也需要关注和研究高考命题导向，这是必不可少的“抬头看路”。具体来说，有四个导向值得重视。
　　第一，培养阅读能力，重视经典阅读。经典以其深刻的思想内涵、精湛的艺术形式深得世人的喜爱而广为流传。但多年来的应试教育限制了中小学生的阅读量，学生的阅读状况令人堪忧。北京2018年高考加大了对经典名著的考查，这给中小学教育释放了一个信号应注重培养学生的阅读能力，拓宽学生的视野和知识面，尤其要注重经典阅读对学生思想、情感、精神的熏陶。
　　第二，加深学生的古文功底。古诗文是中国古代文化的精髓，因其短小精悍、内容深邃、形式灵活、朗朗上口而流传千古。默写古诗文，要求考生根据情境填写诗句，就需要考生有深厚的古文功底，对古诗文有深刻的理解。
　　第三，培养学生的思维能力。北京2018年数学试题鼓励学生“多想少算”，注重考查学生的数学概念和数学思想。这就要求学生平时要多想，注重对思维能力的锻炼，而这也是对以识记为主的应试教育的极大挑战。
　　一要重视培养学生的解题思维。在高考中，若思维过程正确，但计算错误，不仅能得分，而且丢分不多。这就提示师生，在平时的学习中要重视思维能力的培养。
　　二要重视培养学生的发散性思维。对同一问题，从不同的角度考虑，会得出不同的结论。而对同一数学题，用不同的方法来解答，却能得到相同的结论。重视发散性思维的训练，有助于学生从低级思维向高级思维发展和转变。
　　三要重视培养学生的批判性思维。让学生学会质疑、批判，才能推陈出新，这是培养创新性人才的需要。
　　四要学会知识的迁移。学习与生活相结合，用知识解决生活问题，才能让知识更好地发挥作用。在高考数学试题中，将高中阶段有限的概率知识与实际生活中的电影好评率结合，让学生利用数学知识解决实际生活中的问题，这就是知识迁移最好的案例。
　　第四，重视培养学生的艺术素养。目前，中小学忽视艺术教育是一种常见的现象。学校虽然有专业教师，也开设了艺术课，但对艺术教育的重视度还不够，毕业班取消艺术课改上文化课、其他年级艺术课沦为可有可无的课程等现象比比皆是。
　　艺术对个人成长的作用不可低估。科学巨匠爱因斯坦说过：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的他们都是伟大的诗人。”钱学森是举世公认的“两弹一星之父”，他的思维是音乐和科学的独特结合。事实证明，科学和艺术是不分家的。因此，中小学重视培养学生的艺术素养是提高学生综合素质的有效途径。