职业教育的重要性人人皆知，但目前我国职业教育现状用“叫好不叫座”“弱势”等词来形容似乎并不为过。由于社会及家长对职业教育认可度低，职业院校招生难、招不到优质生源成了一个普遍存在的、影响职业教育发展的重要问题。
　　很多人把职业院校招不到优质生源归咎于招生批次靠后，而今，招生批次的问题基本得以解决，但事实是不少职业院校仍然难以招到优质生源。所以，招生批次并不是造成职业院校生源危机的主要因素，影响优秀生源选择职业院校的主要原因还是办学质量。
　　目前，职业院校存在的问题是，无论规模大小、公办民办，个个面目相似，同质化倾向严重。这所院校有的专业，那所院校也有，选择哪所院校都一样，进而导致哪所院校都没有吸引力。即使有的院校搞些“特色”，只是听起来很花哨，实质内容并不新鲜，只是换个说法而已。
　　如何让职业院校“叫好又叫座”？化解这一难题需要行业办学与政府办学协调并进，需要职业院校在专业设置时立足于区域自然资源与产业资源。
　　为此，可有计划地恢复行业办学，将“高大全”式的综合型院校向专业性院校回归，如冶金机械学院（校）、地质测量学院（校）、纺织工业学院（校）、信息技术学院（校）各专业院校的专业设置应回归窄口径，如将宽口径的金属热加工专业重新细化为窄口径的铸造专业、锻压专业、焊接专业和热处理专业。回归窄口径专业划分有助于院校办出特色、减少由于专业设置重复而造成的教育资源浪费，以及专业人才的培养。
　　每所职业院校必须要有自己的特色专业及主干专业，但特色专业及主干专业的设置如果没有辅助其发展的自然资源、区域文化资源及地方产业的支撑，专业建设就如同空中楼阁。每所院校的主干专业不应脱离院校所在区域的自然及经济环境，不能远离学生生活。例如，地处农村的职业院校，主干专业设置不能脱离农业基础知识与技能。每一所院校的地理位置、环境资源、经济发展等，都是其专业设置及培养目标的重要依据。
　　没有专业特色就没有发展的突破口，而特色的形成还要服从于院校积淀的文化，要与院校的历史相联系，与院校的办学条件相适应。在特色办学中，要密切结合院校及地方的实际，充分利用、挖掘和盘活各种教育资源，不盲目求大求全；要从某一领域或专业入手，不在全校全面铺开或各专业平均用力。另外，还要适时追问目的、审视手段，让具有鲜明特色的课程或专业成为院校办学的亮点，成为学生主动选择这所院校的理由，以特色取胜。

规范中职招生，河南新出的“十项禁令”有看点7月23日，河南省教育厅下发了《关于进一步规范河南省中等职业学校联合招生合作办学和设立校外教学点行为的通知》，明确责任主体并提出“十个禁止”。（7月26日河南日报）一纸通……家庭才是劳动教育的主阵地近日，浙江省教育厅、团省委、省少工委联合出台了《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》。意见要求，今后学生的家庭作业中，学校得安排适量的劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异，……因为“能上不能下”，学校的“老领导”越来越多刚走上讲台的第二年，我作为学校唯一的年轻老师被推上了教务主任这一岗位。虽然全校教职员工才9人，却有同事恭维我从此“走上仕途”。理由是，由教师走上管理岗位的人有很多，由管理岗位回……让性教育不再“羞于启齿”近日，一名在上海迪士尼乐园游玩的年轻姑娘和一名8岁男孩的母亲上了新闻热搜。网传视频中，两人因为年轻女孩质疑8岁男孩摸其臀部而起了争执。此事一出，“熊孩子”的话题再度引发讨论孩子……新入职教师“水土不服”怎么办入职第一年是影响教师职业生涯的关键期，同时也是其最脆弱的阶段和专业发展最困难的时期。因为角色的变化、生活环境的变化、教学技能缺乏等原因，新入职教师在工作岗位上常常出现“水土不服……形式主义的合作学习催生了课堂上的“假学习”目前，在很多中小学课堂教学中，存在跟“教师表演”类似的学生“假学习”现象，这是“表演”的新变种。课堂教学互动你来我往，不少学生却在假学会、假投入、假满足、假合作表面看上去很美，……激励教师专业成长，不是“门槛”越多越好近年来，为了增强教师专业成长的动力、加强教师职业生涯规划，不少地方建立了各种教师专业发展机制。这些机制在一定程度上有效激发了教师渴望成才、成名的成长热情，但也有一些习以为常的机……学校暑期搞“辅导帮扶”为何引来质疑据报道，在贵州省六盘水市教育局官方网站，目前已经有不下30封投诉信件反映六盘水市第八中学暑期组织学生补课的情况。对此，市教育局回复称：“根据贵州省教育厅文件黔教办基函【2018……要求教师“凡做事必留痕迹”，实在没有必要学校要求教师“凡做事必留痕迹”，据说来自目前各企事业单位大力推行的一种管理措施痕迹管理。所谓“痕迹管理”，就是做任何事情都要留下“痕迹”，它是做事过程中的一些凭证。有的学校为了……北大说部分新生“不安排宿舍”，咋听起来这么别扭近日，一篇题为《为了留在北大，我可能要花二十万》的文章引起广泛关注。文中写道，学校召开各院系会议，称因宿舍资源紧张，至少有45的专硕新生将无法入住万柳公寓，学生自行解决住宿问题……中小学教育科研“高量低质”现象亟待治理受申报名教师、名校长和正高级教师职称等的推动，中小学教师的教育科研很火热，出自中小学教师之手的教育科研成果可谓是海量递增，但“高量低质”的成果带来的是教育学术的泡沫化。因工作缘……如何让职业教育“叫好又叫座”？职业教育的重要性人人皆知，但目前我国职业教育现状用“叫好不叫座”“弱势”等词来形容似乎并不为过。由于社会及家长对职业教育认可度低，职业院校招生难、招不到优质生源成了一个普遍存在……