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责任督学拿着文件“直通”督导现场不可取

4月4日 苏嬟 投稿

  除随机督导外,责任督学一般还要参与承担专项督导和综合督导的工作任务。实施督导前,上级教育督导机构一般会下发一个文件,对如时间节点、内容条目、督导方式、工作要求等提出指导性意见。在实际工作中,受重视程度不够、时间精力有限、理解领会偏差等因素的影响,有些责任督学接到任务后未经消化吸收、充分准备就拿着文件直来接到学校,“直通”督导现场。结果是,要么手忙脚乱,胡乱督导;要么经验型督导,跑马观花,督导的协同性、原则性、针对性不强,督导的效度、信度大打折扣。   成功的挂牌督导实践告诉我们:上级教育督导机构的指导性文件不是责任督学的操作指南和工作手册。为确保督导的实效性,实施督导前,责任督学要先做足功课,做到有“备”而“督”,有“备”而“导”。   首先,要备齐、弄懂、吃透督导所依据的法律政策依据。教育督导的依据是教育的科学理论、教育法规和教育政策。每次专项督导或综合督导又都会对应依据具体的教育督导法律法规政策,责任督学对这些依据要备齐、弄懂、吃透。比如,在实施2018年秋季开学工作专项督导前,就要重温国务院、省、市、区教育督导委员会(办公室)的文件,特别要对“原”文件吃透领会,对“专项督导要点”条分缕析、弄懂记熟,对其中的强制性数据要记清背熟,以利于熟练地开展工作。另外,实施专项督导前,责任督学还要重温《中小学责任督学挂牌督导办法》《中小学责任督学挂牌督导规程》等工作规范文件,用于规范自己的督导行为。比如《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的“责任督学进校督导应出示督学证”,责任督学不能感觉到校次数多了,大家都很熟了,就放松要求,不出示督学证了。相反,一定要“教科书式”地出示督学证,实行挂牌督导,不能有丝毫马虎。   其次,要细化人员分工。《教育督导条例》第十六条明确规定:“教育督导机构实施专项督导或者综合督导,应当事先确定督导事项,成立督...(全文)

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现在的农村孩子,为啥连雪都不爱玩了?2018年的一场大雪,下了一整天。星期一,学生们来到学校后,每个班级的学生都把教室门关得很紧,唯恐有冷空气钻入。现在的农村学生没有了农村孩子该有的吃苦耐劳精神。其中……给教师减负,应回归教学本身日常教育教学工作中,许多教师都戏称自己是新时代的“许三多”会议多、培训多、检查评比多。“两眼一睁,忙到熄灯”是许多中学教师,尤其是高中教师的真实写照。有的学校为了赢得上级……课题组成员不应只是“挂个名”真正的课题研究对教师专业成长的促进作用是巨大的。因而,各级教育管理部门、教育研究部门、教育学会、学术团体等组织开展的课题研究数量非常多。调查显示,一个中等规模以上的学校,至少有……全面推行企业新型学徒制,助力职业教育大发展人力资源社会保障部、财政部近期印发了《关于全面推行企业新型学徒制的意见》。11月21日,人社部、财政部、国资委召开了全面推行企业新型学徒制工作电视电话会议,会议决定将全面推行以……精神奖励的引导作用远大于物质福建南安九都中学近日举行的期中考试表彰大会上,校方给30名学生奖了120斤猪肉其中75斤猪蹄,45斤猪腿肉。九都中学校长黄泉水表示,买猪肉的钱来自校友捐赠,寓意金榜题名。(11……“把戒尺还给老师”,有亡羊补牢之嫌近日,江苏常州一家小学决定“吃螃蟹”,出台制度惩戒熊孩子,专治熊孩子的大招在常州市一所小学听证会上一一讨论,会上,有家长说:“我小时候,父亲送了一把戒尺给老师,让老师对我该打就……核心价值观教育要避免形式化倾向某地开展创建文明城市活动,要求本地所有中小学校立足校园,统一设计并张贴社会主义核心价值观宣传标语,随机检查师生背诵核心价值观情况,对不能背诵或是不能熟练背诵的学校通报批评。一时……合理惩戒应在教育的范畴之内近日,常州市局前街小学专门召开了一场听证会,参会人有教师、学生、家长,也有心理学专家和律师。他们在长条形的会议桌旁围了两圈,郑重其事地讨论:该如何把对学生的惩戒权还给老师。学校……教师就该有教师的样子我们经常说,教师就该有教师的样子,教师的样子到底是个什么样子?以前很难说明白。近日,教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼……中小学体育别再“打折”了不久前,笔者去一所乡村小学走访,那里虽然没有塑胶跑道,没有高档器材,但操场上用毛竹和木材搭建而成的爬竿、平衡木、单双杠、跳高器等五花八门的“土器材”应有尽有,课间,学生个个笑逐……教师职称评聘改革,谨防“按下葫芦浮起瓢”近日,浙江省教育厅、省人力社保厅印发《2018年中小学教师职称评聘改革试点方案》,确定了30所中小学校开展高级教师及以下教师职称自主评聘改革试点,探索建立分类评价、分级管理、学……责任督学拿着文件“直通”督导现场不可取除随机督导外,责任督学一般还要参与承担专项督导和综合督导的工作任务。实施督导前,上级教育督导机构一般会下发一个文件,对如时间节点、内容条目、督导方式、工作要求等提出指导性意见。……

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给督查“减负”可以,但常规“作业”不可少教师晋升职称,增加基层工作经历须斟酌禁止考试公开排名,有助于回归教育本义义务教育学校管理标准关键在细化落实高校开设贫困地区农产品窗口,需理清三对关系家长持证上岗,开启家庭教育新篇章义务教育学校管理标准要落地,得先管住管理者记住父母生日不该是一道难题教育,为了学生未来生活更美好中小学校长应该具备哪些关键能力给保育员定责,制度与培训必须同时跟上引导专业技术人才到基层锻炼,要优化管理机制